小班教学笔记？1.小班教育笔记短篇范例合集 篇一 某一天，老师刚把地面拖干净，一位小朋友喝水的时候把水洒到了地面上，小值日生帮助老师把地面拖干净。等到下一次喝水的时候，又有小朋友将水洒到了地面。这个时候，那么，小班教学笔记？一起来了解一下吧。
【 #亲子教育#导语】幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。下面为您精心整理了小班教育笔记大全【例文十篇】，希望大家及时查阅。
1.小班教育笔记大全 篇一
走进新园，户外很棒让我也不禁想玩，开学第一天班里的悠悠小朋友，拉着我的手说这些玩具不好玩太没意思了，小嘴撅的高高的，看着他的样子我有点被逗乐的感觉（明明是想家，还说玩具不好玩）于是我蹲下来向他介绍玩具让他和我一起玩，他却说不想玩也不爱玩，只是让我坐下来陪着他，就这样拉着他看了一天。
第二天他的情绪有了明显的转变，他开始和我说各种家事，和我一起聊家里发生的事，今天户外的时候孩子们一起玩钻山洞，有的爬、有的攀、还有的互相拉着往上攀，玩的不亦乐乎，于是我让悠悠也去玩，可他说他不玩，他想和老师玩，我试着带他去爬山洞可他却大哭说自己不敢，我强调我带着他走，可他还是不肯，就这样下午和家长沟通后才知道孩子胆小怕黑，只要和他说好后带着他玩过一次，他就会去玩了。
接下来的一次活动孩子主动要求我带着他玩钻山洞，游戏中他玩的很开心，整个下午没有腻在我身边，很高兴他能积极投入到大家的活动中，可是接下来的几天他又开始拉着老师和他玩交通警察和消防员的游戏了，每次配合他游戏时当我说到红灯停了不可以向前走，他去执行命令时发现小朋友们不听他指挥，他又来找我让我去告诉小朋友，我鼓励他自己融入游戏和小朋友们一起游戏，可是他却拉着我的手说咱们玩消防员的游戏吧，接下来的几天他一直是这样的状态，了解后发现他对交警和消防员的职业兴趣很浓，由于是奶奶带大的虽然很讲道理很听话但是缺少了男孩子的阳刚之气。
小班教养笔记范本1：我们悄悄的说
孩子的性格多种多样，表现出来的行为也是不同的。翌晨是个很文静的孩子，平时总给人很害羞的感觉，一有事情他就张着大眼睛看着你一言不发，有时说话也是轻轻的。一天中午餐前准备时，我正在讲着故事。孩子们都睁着大眼睛仔细地听着，但是总有几个捣乱的孩子在窸窸窣窣的讲话。我看看他们有点生气了，突然看到平时比较文静的翌晨也站了起来开始动来动去。我的火气一下子就上来了。我停止了讲故事，让翌晨和其他几个捣乱的孩子站起来好好想想自己的错误。
过了一会，看看其他几个孩子都知道犯错了就请他们坐下，但是我请到翌晨是，他却把嘴巴撅得高高的，一脸的不服气。看到这样我就更生气了，让翌晨继续站着，好好反省一下。
把故事讲完以后我仔细想了一下，翌晨平时不是这样的孩子。于是我把他叫住拉到身边，说起了悄悄话。我说：“翌晨，老师先给你道个歉，老师批评的太凶了。你能告诉我，你刚才为什么要站起来吗？”听到我的道歉，翌晨的态度也缓和了下来。轻轻地对我说：“我刚才看到很多书都掉了下来，我想去把他们捡起来。”于是，我说：“那老师批评错了，我再跟你道个歉！下次和小朋友一起听做事情的时候，如果你有事情你可以悄悄的来跟我说好吗？”翌晨轻轻地点点头。
在幼儿园，当孩子发生冲突时，我们最常见的就是，老师为了安全起见，疾步上前进行制止，最后在老师主观调解下“化解”了矛盾。这里给大家分享一些关于小班教育简短笔记，供大家参考。
小班教育简短笔记1
每当我应对眼前一张张稚气未脱的脸蛋，我的内心明白孩子们其实什么都明白，什么都懂。虽然有时他们表达的方式过于幼稚和天真，但他们却拥有一颗感受“爱”的鲜活之心。
这天放学的时候，教室里只剩下贝贝一位小朋友，贝贝平日里是个性格比较倔强的小男生。当他看到小朋友都被带走了，就跑到我面前说：“刘教师，我爸爸什么时候来”我无意中觉察到孩子眼里起了变化，那是信赖和依靠的光晕，这与平日里是大不相同的，平时他很少与教师目光交流。出于感动，我情不自禁地将他抱起，一边走一边说：“爸爸快来了，有教师陪贝贝.贝贝也开心对不对”“嗯。”我抱着他慢慢走到走廊窗户前，我们一齐看窗外的风景，说了一些无关回家的事。如他问我对面楼顶上是什么，我就告诉他是天线，他又问天线有什么用，我说是理解信号，能使电视更清晰……
孩子那天说的话可真多，让我瞠目.原先孩子感受到你爱他时，他会自然而然地将爱经过某种形式流露给你。
【 #亲子教育#导语】孩子在每个年龄段需要根据幼儿身心发展的规律和学习特点，制定不同的学习计划，以及能力的培养。两者结合才能使幼儿心智同步发展。这就需要教师因材施教，进行总结，那么，幼儿园小班教育笔记怎么写？下面 考 网为大家分享了幼儿园小班教育笔记样例【三篇】，供您品鉴。
幼儿园小班教育笔记（一）
教师引导起大作用
有两个小班的孩子，她们用手纸擦鼻涕时余留一小块，在老师不注意的状况下，放到嘴里嚼一嚼，老师会告诉她们，吃卫生纸是不卫生的，吃了会生病，不能随便乱尝东西。在孩子的观念里，没有“不卫生”的概念，所以他们当然是要“尝尝”;如果没有老师的引导，他们会这样反复好几次，直到确认不好吃才没了兴趣。老师是幼儿良好行为习惯构成的指导者，在一开始就指导学生，有许多东西是不能乱吃的，在幼儿的头脑中构成这种意识，然后，孩子们良好的习惯才会慢慢养成。如此说来，老师的指导在幼儿的生活中起着的是多么重要的作用。
幼儿园小班教育笔记（二）
星期一早上，我一早就来到教室，看着一个个孩子高兴地入园，情绪个性好，他们的笑容就能给我带来好情绪。但有一个小魔王却能把我的情绪从高山带到低谷去，那是我们班上的“调皮大王”王路平，平时他总有使不完的精力，每一天爬高爬低，把玩具扔满地，还会在上课的时候发出尖叫声，就是他所谓的动听歌声。
幼儿园小班教育笔记(五篇)
幼儿园小班教育笔记（1）：
其实我能行
博文小朋友的绘画潜力和动手潜力相比较较弱，因此，在每次活动中，我对他的指导和关心多于其他小朋友。但是，一段时间下来，他的绘画和动手潜力没有明显提高，最近，手工活动中发生的事情，使我对此有所感悟。
那天，我们组织剪“小兔的萝卜”的活动，小朋友都十分感兴趣，博文也十分投入，他拿到老师给的材料，便迫不及待的举起剪刀开始剪。但是，他歪着脑袋，翘着手指，剪的很累，剪出来的萝卜也不平整。看到这情形，便走过去，把住他的手与他一齐剪，并强调剪刀要放正，沿着轮廓线.但是，对于我的帮忙，博文好像并不高兴，一向嘟着嘴，我能感觉到被我握着的小手也松了劲，只是机械的随着我的节奏摆动。于是，我便停下来问他：“怎样啦？为什么不剪？不会剪不要剪，老师教了你就会了。”他低下头沉默了许久，然后轻轻地说：“老师，我要自己会剪的。”猛然间，这句话敲醒了我，我本想做一个指导者、帮忙者，事实上却扮演了一个干预者、破坏者。同时，我也感受到博文并不需要我过多的指导和帮忙。他真正需要的是自己动手、自己操作，不管他剪得简单与否、好坏与否，只要是主动的、用心的、愉快的体验，对他来说才是需要的。
以上就是小班教学笔记的全部内容，小班教育简短笔记1 每当我应对眼前一张张稚气未脱的脸蛋,我的内心明白孩子们其实什么都明白,什么都懂。虽然有时他们表达的方式过于幼稚和天真,但他们却拥有一颗感受“爱”的鲜活之心。
