中班环境创设计划？幼儿园中班班级环境创设方案1 本学期环境创设主要分主题活动环境、区角活动环境、自主性游戏活动环境的创设以及家长园地的创设。下面我分别从这四个方面来讲: 一、主题活动环境的创设 本学期有六个主题活动,分别为:《身体畅想曲》、那么，中班环境创设计划？一起来了解一下吧。
我将从三方面来阐述中班环境创设。1.分区活动环境创设。2.自主性游戏环境创设。3.自然角环境创设。而本次分享的重点则为第一条分区活动环境创设。
首先我们一起来看一下分区活动。我们将活动区分为了五大区域，分别是益智区、棋类区、美工区、建构区、语言区。考虑到活动区不同于自主性游戏，需要游戏区之间的联系与交往，它更多的是独立的，安静的思考与操作，完成本次的活动任务。所以对于各区域的空间划分则要求更高，各区域之间需要相对独立，动静分离。所以我利用桌子和椅子围合，起到独立、安静、分离的作用，并在各区放上指示牌让幼儿对区域更加清晰明了。如语言区，利用教室前面一排柜子和一张桌子围成一个拐角，幼儿可以在桌子上拼拼摆摆，也可以在拐角内故事表演，空间较大，有利于幼儿的自由发挥。同样，益智区也是利用三张桌子和益智区放材料的柜子围合而成，幼儿可以选择所需材料独立操作。棋类区利用了两张桌子进行桌面棋操作，并在旁边铺设了大型地面棋供幼儿自主选择。美工区将两张桌子拼成一个正方形，幼儿围坐在四周便于材料的放取。建构区利用午睡室的空间，放上垫子，一名或两名幼儿一大块垫子，便于独立操作或两人合作，不受干扰。
空间划分合理固然重要，构起了活动区的整体框架，然而活动区的操作材料确是分区活动得以进行且活动质量的必要条件，在活动区投放丰富而适宜的操作材料，分区活动方能得到良好的效果。
1.主题墙面装饰的动态化 这里所说的动态化，是指主题墙面的创设的内容可以随时地变化、增减。如随着幼儿兴趣需要布置墙饰，也可随着季节的变化、主题的变化而变化。可以重新布置，也可逐步深入与丰富。“开火车”是大班孩子喜爱的语言游戏，每当说起“嗨，嗨，我的火车就要开”时，孩子们都会睁大眼睛，一边拍着小手一边张大嘴巴跟着说。可教师却发现，孩子说的地址局限于我们周围的城市，如南京、扬州、上海等。为了扩展幼儿视野，鼓励幼儿每晚7：30分收看“天气预报”，一周下来，他们知道的城市名称渐渐多起来，游戏时孩子们说出城市名称，教师就和孩子一起在中国地图上找出来，孩子们参与游戏的热情更加高涨。有一天，几个男孩子在一起讨论坐什么车去北京，有的说：“坐火车，”有的说：“坐汽车，”教师则想：“何不让幼儿自己设计制作车呢？”孩子们用饮料瓶、纸盒等各种废旧物品制成了公共汽车、火车、货车、小汽车……根据孩子们的愿望，教师把这些车固定在地图的周围。就这样，以“我的车就要开”为主题的墙饰产生了。墙饰根据孩子的需要不断丰富和变化，在这个过程中，幼儿不断收集、储存、整理、交流与分享信息，他们的观察、思维、交往以及表达的能力均获得了提高。
作为一名老师，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我整理的中班语言区环境材料创设教案，欢迎大家分享。
中班语言区环境材料创设教案1
1、内容：我与书是好朋友
目的：让幼儿能够仔细认真的进行阅读。
材料：提供各类书籍，包括图画书、资料性的书、数字的书、童话、儿歌、幼儿杂等，让儿童阅读。
指导要点：幼儿自己挑选喜欢的书进行阅读理解。
2、内容：能干的我
目的：幼儿通过各种材料使自己在语言方面有所提高。
材料：提供儿歌卡、字卡、图片、提供语言复读机、耳机和故事录音带。曲线板、走迷宫图片、连线图片、文字的拼图、积木、放置笔、纸、本子以及订书机、剪刀等写作和材料。
指导要点：若干组成对的安全行为与危险动作的图片如：“有秩序地玩滑梯”和“争先恐后挤滑梯”。以便于幼儿听听、讲讲、议议。
让儿童一面看书，一面听故事。还可以录下自己的声音欣赏，感受声音的变化、差异。
让幼儿可以去临摹图案、符号，帮助幼儿小肌肉的发展，为书写做好准备。
让幼儿在轻松的游戏中了解身边的文字。
让儿童书写、剪贴字、制作书。
3、内容：小小魔术师
目的：
通过游戏，区别形近字，发展幼儿视觉辨别能力，识别汉字之间微小的差别，培养幼儿敏锐性、灵活性。
幼儿园环境创设方案范文5篇
为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，预先制定方案是必不可少的，方案指的是为某一次行动所制定的计划类文书。下面我给大家带来幼儿园环境创设方案范文，希望大家喜欢!
幼儿园环境创设方案范文篇1
积极围绕 “ 精致幼教 ” ，努力突出 “ 一园一特，一园一品 ” 。这就是幼儿园的风格。大家可以根据本园的具体情况，制定本园文化环境建设方案。大家一起来学习吧。
一、创设净化、绿化、美化、活动化的户外环境。
1、园中种植树木花草;设计林中小道;开辟种植园地、饲养角、蘑菇亭、沙池、水池等，让幼儿在观察、欣赏中拥抱自然，得到美的享受;车棚整洁，有标语，车辆停放有序。
2、增添设施设备，合理放置大型活动器械，如蹦蹦床、滑滑梯、平衡木、钻爬毛毛虫等，让幼儿在玩中锻炼身体，快乐成长。
3、园花圃一角建设 “ 爱心 ” 石，凸显和谐、博爱人文氛围。它将时刻提醒我们久扬艺术幼儿园的每一位教职工 “ 爱心、耐心、热心 ” 地对待孩子，对待工作。
4、在色彩方面，幼儿园整体以柔和的 “ 粉红、粉绿、粉蓝 ” 为主要色调 。从墙面色彩，到配套桌椅等设施设备，统一而不同的色调，创设一种温馨、和谐的氛围，带给幼儿愉快、自然的感觉。
幼儿园环境创设方案参考5篇
方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。下面我给大家带来幼儿园环境创设方案参考，希望大家喜欢!
幼儿园环境创设方案参考1
在幼儿园的教育活动中，环境作为一种“隐性课程”，在开发幼儿智力，促进幼儿个性方面，越来越引起人们的重视。《纲要》也明确提出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展。”可见，幼儿园环境对日常教育活动起着重要的作用。 为此，结合我园的实际情况，本学期我们将从主题环境、区角环境、自然角环境、走廊环境以及家长园地五个方面来创设班级环境，从幼儿的角度来考虑，尽可能的提供各种操作性、探索性的环境来满足幼儿不同的需要。
一、主题环境的创设主题墙饰的创设中要努力调动幼儿的“三性”，即积极性、主动性、创造性。如何有效地调动幼儿的“三性”，关键在于让幼儿真正成为墙饰的创作者和设计者。在创设主题墙饰中要注重幼儿自己动手创作，亲身体验，这有利于拓展和激发幼儿的学习兴趣，引发幼儿自我学习的好奇心和主动探究的求知欲，从而取到事半功倍的教育效果。 主题环境是根据我们主题的实施而变化的。在每一个主题开始时，老师、孩子、家长都会一起收集资料，我们会根据孩子的兴趣和需要把收集的部分资料布置在主题墙上，供幼儿欣赏和自由讨论，并从中获取知识，激发探索的欲望。
以上就是中班环境创设计划的全部内容，此外,我们还将结合班级剪纸课题来布置装饰墙面,比如:将幼儿的剪纸作品装饰边框后粘贴在走廊空白的柱子上以供家长幼儿欣赏;本学期的环境创设主要就是这些,基本上环境、材料会随着主题的改变和幼儿的兴趣和需要而跟换。
