长春大学学报？1.来稿应说明研究问题的切入点、创新点；引用他人的成果，须注明出处；引证不能用来构成本人论文的主要或实质部分；不得一稿多投或变相重复发表。2. 题名：20个字以内为宜，可加副标题；不用“试论”、那么，长春大学学报？一起来了解一下吧。
如下：
《黑河学院学报》、《北京印刷学院学报》、《德州学院学报》、《绥化学院学报》、《周口师范学院学报》、《新余学院学报》、《信阳师范学院学报》、《长春工程学院学报》、《哈尔滨学院学报》、《大庆师范学院学报》、《长春大学学报》、《湖北经济学院学报》。
注意
学报的级别与学校的级别有关，大学本科的茄芦学报一般是本科学报，专科学校则是专科学报，被评为核心期刊的学报是核心学报。本科院校的学报一般达到省级标准，具体简纳碧的情况取决拦举于学校的实力。
例如武汉大学学报是核心期刊，湖北师范学院学报文科部分是核心期刊，理工部分是普通期刊，即国家期刊。
1.[期刊论文]数据科学与大数据技术专业的教材建设探索
期刊：《新闻文化建设》 | 2021 年第 002 期
摘要：随着大数据时代的到来,信息技术蓬勃发展,国家大力推进大数据产业的发展,鼓励高校设立数据科学和数据工程相关专业。在趋碰念首势的推动下,许多高校成立了数据科学与大数据技术专业。本文通过研究数据科学与大数据技术专业的发展现状,探索新专业下人才培养的课程设置及教材建设等问题,同时介绍高等教育出版社在数据科学与大数据技术专业教材建设方面的研发成果。
关键词：数据科学与大数据技术专业；课程设置；教材建设
链接：https://www.zhangqiaokeyan.com/academic-journal-cn_detail_thesis/0201289060336.html
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2.[期刊论文]数据科学与大数据技术专业课程体系探索
期刊：《科教文汇》 | 2021 年第 002 期
摘要：该文阐述了数据科学与大数据专业的设置必要性、专业的培养目标和知识能力结构,最后探索了数据科学与大数据专业的技术性课程体笑数系设置方法.希望该文内容对数据科学与大数据技术专业的培养方案制订和课程体系构造具有一定的指导意义和参考价值.
关键词：数据科学；大数据技术；课程体系
链接：https://www.zhangqiaokeyan.com/academic-journal-cn_science-education-article-collects_thesis/0201284684572.html
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3.[期刊论文]数据科学与大数据技术专业实验高胡实践教学探析
期刊：《长春大学学报（自然科学版）》 | 2021 年第 001 期
摘要：近些年各种信息数据呈爆炸式增长,在这种背景下,国家在2015年印发了关于大数据技术人才培养的相关文件,每年多个高校的大数据相关专业获批.数据量的增长对数据处理的要求越来越高,各行业涉及信息数据的范围越来越广,对大数据专业人才的需求越来越多.为了应对社会需求,如何科学地规划数据科学与大数据专业的本科教育,尤其在当前注重实践操作的背景下,如何制定适合的实验实践教学方案,更好满足社会需求.
关键词：数据科学；大数据；实践教学
链接：https://www.zhangqiaokeyan.com/academic-journal-cn_journal-changchun-university_thesis/0201288750604.html
1．《论企业战略联盟社会网络》，《重庆邮电学院学报》2006年8月。（独立作者）
2．《中国自然资源优势观的重构》，《中国国土资源经济》2005年8月。（独立作者）
3．《破除西部经济发展中的自然资源比较优势“陷阱”》，《吉林地质》2005年1月。（独立作者）
4．《价值链连结的企业战略联盟竞争优势分析》，《经济与管理》2005年9月。（第一作者）
5．《知识经济时代发展中国家贸易竞争优势的创建》（社会科学版），《长春大学学报》2007年1月。（第二作者）
6．《中国农村养老保险制度完善之关键：演化路径的“解锁”》，《江西财经大学学报》2008年1月。（第一作者）
7．《中国高校集群知识资源社区化咐空治理模式的探析》，《中国电力教育》2010年。（独立作慧猛者）
8、刘鑫：《中国食品安全信息披露体制效率提升问题探析》，发表于《江苏大学学报》（社会科学版）2012年1月，全国中文核心期刊，中国人文社会科学核心期刊，RCCSE中国核心学术期刊。（江苏省）
9、刘鑫：《二元利益观比较视角：高校科研团队管理体制完善轨迹的思考》，发表于《当代教育论坛》2012年1月。（湖南省）
10、刘鑫：《高校教学团队体制效率提升问题的理性思考》，发表于《内蒙古师范大学学报》（教育科学版）2011年11月，中国期刊方阵双效期刊。
1.来稿应说明研究问题的切入点、创新点；引用他人的成果，须注明出处；引证不能用来构成本人论文的主要或实质部分；不得一稿多投或变相重复发表。
2. 题名：20个字以内为宜，可加副标题；不用“试论”、“浅谈”等表谦词语。
3. 在首页地脚标注作者简介，内容包括：姓名（出生年-），性别，民族，籍贯，工作单位（单位全称，省市名，邮编、电话、Email），职称，学位，研究方向及代表作。理论研究类文章署名作者应为执笔者，一般不得超过2名。
4. 关键词：反映论文主题内容的词或词组3-8个，从题名、层次标题和正文中选出，包括该文所属二级学科名称，研究对象、方法与成果的名称以及有利于检索的其他词。关键词之间用分号分隔。
5. 摘要：100-300字，陈述迹迅论文的目的、方法、结论、依据，不谈背景信息、常识性内容，不用第一人称及“本文”、“作者”等字样；不对论文的内容作评价；不使用修饰词，不出现图表、公式、标题层次序号、非公知公用符号。
6. 正文：以8000字左右为宜。正文的各级标题书写样式为：一、（二） 3. (4)。
7. 注释：对正文特定内容的解释与说明，以及未公开发表的资料和“转引自”等类文献的著录，用圈码标引，在页下注文。
提高大学生综合素质的基本思路和新举措
摘 要 提高高校大学生综合素质已经成为目前高校教育和培养的主要目标,同时也是高校未来教学改革的一个非常重要的目标。本文针对如何提高高校大学生综合素质提出了一些途径,以期为高校培养高素质学生提供一定的参考依据。
关键词 大学生 综合素质 提高
随着目前我国市场经济的逐渐建立以及快速的发展, 21世纪的全球的战略目标及其发展形势, 对于我国的国民素质,尤其是高校大学生具备的综合素质有了新的要求。高校,做为学习的海洋以及大学生培养的摇篮,对于培养大学生自身综合素质有着非常重要的责任。如何提高大学生的综合素质是目前高校教育的一个重点。
一、21世纪大学生必备综合素质的内涵
21世纪我国在大学教育的主要目标就是培养出合格优秀的社会主义接班人,针对培养的目标,新时期下高校大学生则必须在综合素质上达到教育的要求,即在思想,知识,身心以及能力素质等方面能够达到合格的水平。思想素质则是指大学生没键在思想政治方面的素质,主要包括大学生对于政治方面的观点,立场,方向以及对于政治的鉴别力和敏锐性
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等。而广义的思想素质则包含有思想道德方面的素质,这是检验大学生是否合格的最重要的一个素质。
以上就是长春大学学报的全部内容，浅谈高校大学生心理素质教育论文篇一 《论大学生的心理素质及其教育》摘 要：大学生阶段是世界观、人生观和价值观形成的重要时期，由于学习环境的改变，大学生容易产生各种心理方面的问题。建立完善的心理健康服务体系。
