目录福师大网络教育学院 福建师范大学学校 福建师范大学教育学院博士招生 莆田学院改名为福建大学 2023年福建专升本录取率
福建师范大学是福建重点师范类学校，虽然也是综合性的大学但属师范类最强了~
考研复习资料:
621教育学
含基颂《教育学基础》，全国十二所重点师范大学联合编写，教育科学出版社，2002年版
《2018福建师范大学621教育学考研专业课复习全书》
620计算机基础
《C程序设计》(第3版)谭浩强，清华大学大学出版社，2006。
《数据结构（C语言版）》严蔚敏、吴伟民，清华大学出版社，2008。
《数据库概论》王珊、萨师煊，高等教育出版，2006。
《2018福建师范大学620计算机基础考研专业课复习全书》
619心理学基础
综合彭聃龄主编：《普通心理学》北京师范大学出版社出版，2012版。
林崇德：《发展心理学》（第二版），人民谈郑教育出版社，2009版。
莫雷主编.《教育心理学》教育科学出版社,2007版。郭秀艳著.《实验心理学》,人民教育出版社，2009年6月
。孟迎芳、刘荣、郭春彦编著，《心理统计基础教程》，北京大学出版社，2010版。
郑日昌，蔡永红，周益群，《心理测量学》，人民教育出版社，1999出版。
《2018福建师范大学619心理学基础综合考研专业课复习全书》
618教育学基础综合
1、教育学原理
（1）全国十二所重点师范大学联合编写：《教育学基础》（第2版），教育科学出版社2008年版。
（2）班华主编：《现代德育论》（第2版），安徽人民出版社2001年版。
2、中外教育史
（1）孙培青主编：《中国教育史》（修订本），华东师范大学出版社2000年版。
（2）吴式颖著：《外国教育史教程》，人民教育出版社1999年版。
3、教育科学研究方法
（1）裴娣娜著：《教育研究方法导论》，安徽教育出版社1995年版。
（2）袁振国著：《教育研究方法》，高等教育出版社2000年版。
4、教育心理学
（1）陈琦、刘儒德主编：《当代教育心理学》（修订版），北京师范大学出版社2007年版。
（2）莫雷主编：《教育心理学》，教育科学出版社2007年版。
《2018福建师范大学618教育学基础综合考研专业课复习全书》
333教育综合
《全日制攻读教育硕士专业锋旅学位入学考试大纲及指南》
全国教育硕士专业学位教育指导委员会组织编写。人民教育出版社
《2018福建师范大学333教育综合考研专业课复习全书》
开办。根据查询福建师范大学继续教育学院显示，截止2023年5月30日，福建师范大学继源档续教育学院正常开办中。福建师范大学继续教育学院落于福建省省会福州市，校本部有旗山、仓山两个校区，占地面积3500多亩洞含，风景优美纳裂笑，办学条件优良。
教育伏旁衫学院
在新校区缺腔，如果你是一本或二本（其他省）。
教育学院比其他学院人要少，在学校属于小院，然后卫生抓得严，所以寝室启笑要比别的院干净！还有什么要问的加117190424，我就是这个院的~
一 福建师范大学海外教育学院是几本啊二本吗
海外教育学院基本上只找海外生，没分几本。如果列入国家计划的只有和国外合办的专业，除了对外汉语（一本），其他都是专科（网络管理和计算机多媒体技术，和日本合办），学费当然很高。
二 福建师范大学有几个学院
福建师范大学位于福建省福州市，是一所具有近百年办学历史的省属重点大学，前身为 1907 年由末代皇帝 溥仪的 老 师陈宝琛 先生创办的福建优级师范学堂。建国以后，由华南女子文理学院、福建协和大学、福建省立师范专科学校等单位调整合并，于 1953 年成立福建师范学院， 1972 年改为现名。学校现有长安山和闽侯上街两个校区，占地 240 多万平方米，建筑面积 82. 2 万平方米 。
经过几代人的共同努力，尤其是改革开放以来，福建师范大学已形成了文、史、哲、理、工、教、经、法、管、农等多学科协调发展的办学格局和学士 — 硕士 — 博士完整的人才培养体系，整体实力进入全国高师院校和全国地方大学的先进行列。学校设有 27 个学院，其中校本部承担普通本科教学的有 18 个学院；设有 56 个本科专业 , 其中师范专业 11 个，非师范专业 38 个，师范与非师范兼招专业 7 个。校本部现有全日制普通本专科学生近 2 万人，各类研究生 3000 多人，海外教育学生数量不断增加。学校拥有 4 个博士后科研流动站， 5 个博士学位授权一级学科点， 38 个二级学科博士学位授权点， 14 个硕士学位授权一级学科点， 116 个二级学科硕士学位授权点， 4 个硕士专业学位 ( 教育硕士漏埋铅、公共返好管理硕士、体育硕士、艺术硕士 ) ， 17 个高校教师在职攻读硕士学位专业， 3 个中职教师在职攻读硕士学位专业， 4 个国家科学研究和人才培养基地， 1 个教育部基础教育课程研究中心， 1 个教育部人文社科省级重点研究基地， 18 个省重点学科， 4 省部级重点实验室， 4 个本科教学省重点实验室。此外，还拥有国家中小学教师继续教育工程培训基地、全国重点建设职业教育师资培训基地、现代远程教育试点学校、国家单独招收台湾学生试点学校、面向东南亚开展对外汉语教学培训基地、支持周边国家汉语教学重点学校、福建省高校师资培训中心等人才培养和研究基地。
学校拥有素质优良、结构合理、爱岗敬业、拼搏向上的师资队伍，现有教职员工 2500 多人。在近 1400 多名教学科研人员中，具有研究生学历人员所占比例近 60%, 具有高级职称所占比例高达 50% 左右。有国际欧亚科学院院士 2 人，国家级有突出贡献中青年专家 7 人，国务院学位委员会学科评议组召集人 2 人，教育部 “ 高校优秀青年教师 ” 3 人，液改教育部 “ 新世纪优秀人才支持计划 ” 入选者 4 人，教育部高等学校专业教学指导分委员会委员 5 人，获得霍英东教育基金会青年教师奖及基金资助 6 人次，国家级 “ 教学名师 ” 1 人、省级 “ 教学名师 ” 2 人， “ 百千万人才工程 ” 国家级人选 3 人、省级人选 46 人，省级优秀专家 22 人， “ 闽江学者 ” 特聘教授 4 人，历年享受国务院 *** 特殊津贴专家 110 人，博士生导师 100 人。
依托多学科的优势和高素质的师资队伍，学校的教学科研水平不断提升。近年来，学校先后获得国家级优秀教学成果奖和优秀教材一、二等奖 19 项，国家级精品课程和省级精品课程 15 项，全国基础教育改革实验研究项目优秀成果奖 5 项，省优秀教学成果一、二等奖 50 项。先后承担各类国家级课题 100 余项，其他各类课题 3000 多项，共获各级科技成果、科技进步奖近 700 项，其中独立或合作获国家三大奖 16 项，其他全国性奖 17 项。 2005 年，获得国家自然科学基金、社会科学基金共 18 项、全国艺术科学规划基金 2 项、国家 863 计划项目 1 项、第六届省社科优秀成果奖 83 项，总经费达到 2500 多万元。
学校具有良好的教学、科研支撑条件，各项办学指标都达到或超过教育部有关规定。学校图书馆拥有 270 多万册的藏书，在全国高师院校名列前茅。建有各类研究所、研究中心 70 多个，并拥有计算中心、分析测试中心、现代教育技术中心等教学科研实验基地。
在长期办学过程中，学校形成了“重教、勤学、求实、创新”的优良校风和“知明行笃，立诚致广”的校训精神，教育教学质量和学生综合素质不断提高，学生在国际学生影展、国际（亚洲区）大学生程序设计竞赛、全国大学生挑战杯课外学术科技作品竞赛和创业计划大赛、英语竞赛、电子设计竞赛、数学建模竞赛等大赛中屡获佳绩，尤其是在 2005 年全国首届大学生艺术展演活动 *** 获 19 个奖项，获奖总数和一等奖总数均居全国第二位。
学校的人才培养工作成绩显著。已培养各类毕业生 10 多万人，福建各中学校长、特级教师和其他教学骨干中 60% 毕业于我校，一大批优秀人才成为高等院校的专家、教授以及科研院所的精英，姚建年院士就是 1977 年恢复高考后我校培养的优秀毕业生的杰出代表，还有相当数量的毕业生分别担任部、省、市、县各级各部门和企事业单位的领导。
学校充分发挥地处海峡西岸经济区、毗邻台港澳、面向东南亚的区位优势，积极开展对外交流工作，已与 30 多个国家和地区的高校、科研机构及联合国教科文组织建立了友好的合作关系。海外华文教育已初具规模，在东南亚国家产生了良好反响。已连续派出三批志愿者赴菲律宾开展汉语教学活动，志愿者以出色的表现受到了菲律宾华人华侨社会的一致好评，得到了我驻菲律宾大使馆和国家汉办的充分肯定。
学校高度重视党建、思想政治教育、精神文明建设和校务公开等工作，获得了全国精神文明建设先进单位、全国高校民主管理先进单位、福建省党建和思想政治工作先进高校、福建省理论学习先进单位、福建省文明学校、福建省高校德育工作先进单位、福建省党建带团建先进单位、全国模范职工之家、全国公益明星学校等荣誉。
学校设有附中、附小、幼儿园等教育实验基地。侯德榜、沈元、陈景润等 12 位院士毕业于附中。附中还是福建省获国际奥林匹克学科竞赛奖最多的学校，荣获 “ 八金五银一铜 ” 及国际少年书信写作比赛银奖等 15 块奖牌。
当前，学校牢固树立和认真落实科学发展观，大力推进素质教育、教育创新、科技创新，朝着综合性、有特色、开放型、高水平大学的奋斗目标大踏步前进，努力成为海峡西岸经济区高层次人才培养基地、解决经济社会发展重大问题的科技创新基地和科技与文化交流基
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三 福建师范大学文学院的汉语国际教育硕士和海外教育学院的汉语国际教育硕士有什么不同
我今年考的
我个人觉得不太难
特别是专业课不难
根据以前的考卷猜测考题方向
把握重点。
英语比较要小心哦。
海外学院一般报的人比较多，过线的也多，每年可能要踢几个
今年好像是3个左右
。
四 福建师范大学海外教育学院
汉语国际教育是一本线以上的，另外两个中日合作办学的不知道今年是一本还是二本，在网络上应该可以查到历年录取分数线，你可以找找看。
五 福建师范大学海外教育学院是公立吗
海外教育学院承担全校外国留学生和台港澳学生的招收、教学（汉语课程和公共课程）和管理工作。多年来，我院努力加强软硬件建设，积极拓展办学空间，除了开设汉语言和对外汉语两个本科专业外，还开设了从入门班到高级班的各种层次汉语研修班、东南亚汉语教师培训班、华裔青少年夏令营，外国学生文化旅游班等，使我院长短期各类海外学生人数迭创新高，进入了发展的快车道。特别是近年来我校率先向东南亚国家成批量派遣汉语教学志愿者，与菲律宾和印尼的高等院校合作创办华文教育系培养本土化汉语教师，开展汉语远程网络教育，菲律宾中国语言文化学院及孔子学院建设等方面，有力地支持了周边国家的汉语教学，获得了周边国家华文教育界的一致好评，扩大了我校在海外的影响。 了解更多关于海外教育学院的信息请到师大搜索上去插选，师大搜索的网址： //fjnumcs/。
六 福建师范大学今年汉语国际教育研究生文学院取消了吗只有海外教育学院有吗
福建师范大学文学院的汉语国际教育硕士和海外教育学院的汉语国际教育硕士的考试科目是一样的： ①101思想政治理论 ②201英语一 ③354汉语基础 ④445汉语国际教育基础不同之处： 1、招生人数不同：文学院招30人，海外教育学院招17人。 2、海外教育学院不招收同等学力考生。文学院没有此类限制。
七 福建师范大学协和学院国际教育学院是否存在乱收费
具体我不知道，但是协和本来就贵，这个学院名看上去更贵。我只知道我有同学去了首都师范下的一个附属学院的国际学院就是用各种名目来收钱。
八 急！被福建师范大学海外教育学院录取！ 求详情！
在师大的旗山校区，海外教育学院，宿舍不错的，空调，去年暑假我练车住校的时候亲眼看他们安装的，原来是四人间现在都改成六人间了。不过你们上课就有点点远了，因为艺术系的教室都在师大的最南端，宿舍离上课的地方走路要20分钟，快的话十三四分钟吧。师大新校区整个形状是长条形的，南北方向，你们住的地方离西门最近，吃东西什么的都非常方便。学校有43路公交，48路，121路，171路，151路等等。分别在不同的门，最常坐的就是43路公交了，因为他直接连接新校区和旧校区。还有什么问题可以问我~
九 福建师范大学海外教育学院里面都是外国人吗
外国人相对较少。
海外教育学院承担福师大外国留学生和台港澳学生的招收、教学（汉语课程和公共课程）和管理工作。
海外教育学院主要是教授汉语，特别是对外汉语教学和科研。
网络管理和动漫是海外教育学院和日本京都情报大学合作办学项目，培养专科批次的学生。它是唯一在福师大新校区上课的专科，我认为能更充分利用本部的优秀资源，该专业应该不错。
只有和日本京都信息大学合作的网络管理和动漫专业才是在海外学院就读，其他的是在福师大学院就读。
如果是专科填报志愿的话，你要看清楚哦。
教育科学与技术学院
（招生咨询电话：0591-22867862）
教育科学与技术学院的前身可追溯到1916年建校的私立福建协和大学教育学系，后几经合并组合，由50年代初的福建师范学院教育系发展而来。学院现设有教育学系、学前教育系、心理学敬卖轿系、教育技术系和教育科学研究所配枯、心理学研究所、心理指导中心等。2007年，学院被国家人事部、教育部评为全国教育先进集体。
学院现有教职工94人，其中教学科研人员76人，教授18人，副教授24人。博士生导师7人，硕士生导师20人。具有硕士、博士学位的教师55人。学院享受国务院特殊津贴的专家有4人，全国优秀教师1人，教育部新世纪优秀人才支持计划入选者1人，福建省新世纪优秀人才支持计划入选者2人；“百千万人才工程”人选入选者1人，省级人选入选者3人；普通高校优秀中青年骨干教师2人，校优秀青年骨干教师6人；省级教学2人，校级教学3人；省五一劳动奖章获得者1人，省“三育人”先进个人1人，校师德之星4人，校“三育人”先进个人4人，校“十佳青年科研先进个人”2人。
学院现有教育史、发展与教育心理学两个博士点，在读博士生9人；拥有教育学一级学科硕士点(含教育学原理、比较教育学、课程与教学论、教育史、教育技术学、学前教育学、成人教育学、高等教育学、职业技术教育学、特殊教育学10个点)；发展与教育心理学、基础心理学、教育经济与管理3个硕士点和教育硕士（教育管理、小学教育、现代教育技术学三个方向）、高校教师硕士（教育史、发展与教育心理学）和MPA硕士点各1个，在校各类硕士生366人。学院有4个本科专业：教育学（1954年始招，下同）、教育技术学（1979年）、学前教育学（1986年）、心理学（2000年），其中心理学专业为校级品牌专业，在校本科生630多人。除了承担各类学生教学任务外，我院还担负本校教育学、心理学和教育技术学等公共课的教学任务。
学院拥有1个省重点高校建设项目（福建基础教育和教师教育创新研究），2个省级重点学科（发展与教育心理学、课程与教学论），1个校级重点学科（比较教育学），办有学术期刊《中外教育》。教科院成立后，教师的综合科研能力进一步提高，所取得的研究成果数量多、质量好、层次高。2004年以来，学院共承担各级各类项目71项，其中省部级以上项目10项；出版各种著作86部，发表论文667篇，其中A类文章13篇，B类文章55篇，CSSC上发表128篇；获得各级各类奖项35项，其中省部级以上奖项16项。五年来，开展国内外学术交流360多人次，其中派出学者进行学术交流达300多人次，多次主办或承办高级别、高层次的大型国内、国际学术会议；在教材建设中，我院《新课程背景下的公共教育学教程》被列为“十一五”国家规划教材，《新课程背景下的公共心理学教程》、《有效学校》、《解读教与学的意义》三本教材被评为全国教师教育“优秀课程资源”；在课程建设中，我院《高师公共教育学与心理学》、《教育心理学》、《现代教育技术学》、《课程与教学论》、《心理咨询与治疗》为省亮肆级精品课程，《教育（心理）统计与测量评价学》、《学前教育学》、《中国教育史》、《教育社会学》、《社会心理学》、《摄影技术与艺术》为校级精品课程；在教学团队建设上，我院“教师教育课程教学团队”为省级教学团队、“发展与教育心理学教学团队”为校级教学团队；在人才培养模式创新实验区建设上，“心理学本科专业人才培养模式创新实验区”为省级实验区，“教育技术专业人才培养模式创新实验区”为校级实验区；在实验教学示范中心建设上，“心理学实验教学示范中心”为省级教学示范中心。
在雄厚师资的支撑下，我院学生科技创新取得了丰硕成果。近五年来，学生在全国挑战杯、大学生艺术展演等各种竞赛、比赛中共获得奖励45项、省级奖励70多项。其中，在2004年“挑战杯”全国大学生创业计划大赛中获铜奖；在2005年“挑战杯”全国大学生课外科技学术作品中获得三等奖，在2005年全国大学生首届艺术展演中获得一、二、三等奖共8个奖项；在2006年“挑战杯”全国大学生创业计划大赛中获铜奖；2007年又获得数学建模竞赛全国二等奖和省一等奖各一项的好成绩，储曼曼在省职业生涯规划大赛中荣获一等奖。2008年，2005级梁迪等同学获得全国挑战杯创业计划大赛银奖，这是我校参加挑战杯获得的奖项；值得骄傲的是，我院在2008年中国智能机器人大赛中，2006级李建明等同学获得全国一等奖一项、全国二等奖两项的好成绩，这是我校大学生第一次参加全国智能机器人比赛；在2008年福建省大学生艺术节中，我院黄嬉、陈李鹏同学两件作品获得省一等奖并进入国赛，林莹莹同学获得省二等奖。
我院本科毕业生有较高的就业率，2005年以前四个师范专业就业率达100%，2006届各专业平均就业率为97%，2007届各专业就业率为97.27%，2008届各专业就业率为97.37%。学院现有的四个本科专业（教育学、学前教育、心理学、教育技术学）为省内同类专业的专业。
目前，我院作为福建省基础教育与教师教育改革研究的基地，正以学科建设为龙头，以省重点高校建设项目为，以省、校重点学科建设为核心，为把我院建设成为高水平的综合性大学教育学院而努力。
（一）教育学类专业本专业学生在二年级分成教育学专业和学前教育专业。
教育学专业本专业培养德、智、体、美全面发展的，具有深厚的教育理论素养和较强教育实际工作能力的复合型人才，能够胜任各级师范院校的教学、中小学校教育科研、教育科学研究单位科研、各级教育行政管理等相关工作。
主要课程：1、专业基础课程：教育通论、普通心理学、高等数学等。2、专业主干课程：教学论、教育心理学、教育统计学、教育科学研究方法、小学教材教法、教育管理学、课程论、中国教育史、外国教育史、比较教育学、德育原理等。3、非主干课程：教育论著选读、教师口语、教育测量与评价、儿童发展心理学、教育法学、学校心理辅导与咨询、管理心理学等。
专业优势：1、本专业的学生、全面地掌握教育教学的基本理论知识，具有较强的科学研究能力、教学评估能力和教育教学管理能力。2、了解教育理论前沿知识及国内外教育改革与发展动态，熟悉我国现行的教育制度、政策法规，以及当前中小学教育教学的实际情况，是新课程改革的主力军和中坚力量，能胜任中小学综合实践课程等方面的教学。3、了解学生的心理发展规律并能进行相关的心理健康教育与辅导。
就业趋势：1、教育类：高校及各级中小学教师、高校辅导员、教育教学评估机构、教育教学管理者、教育类新闻媒体工作。2、科研类：科研机构、课程开发与研究人员。3、其他：心理健康教育咨询员、远程教育开发与策划、家政等机构咨询员、人力资源管理员及员工培训师等。
学前教育专业本专业培养热爱学前教育事业，具备学前教育专业知识，能在托幼机构从事教育和研究工作的教师、学前教育行政人员、家庭教育的指导和科研人员以及其他机构教学、研究人才，并为东南亚国家培养合格的从事汉语教学工作的幼儿教师。
主要课程：1、专业基础课程：普通教育学、普通心理学、教育心理学等。2、专业主干课程：学前教育学、学前心理学、学前卫生学、家庭教育学、幼儿教育科学研究、幼儿园组织与管理、幼儿游戏理论、中外学前教育史、学前教育评价、幼儿语言教育、幼儿数学教育、幼儿科学教育、幼儿音乐教育、幼儿美术教育、幼儿健康教育等。3、专业技能课程：琴法、声乐、幼儿玩具制作、幼儿舞蹈、幼儿舞蹈创编技法、Authorware课件制作等。
专业优势：1、办学历史悠久。本专业创办于1984年，办学经验丰富，是全省办学最早的本科层次学前教育专业；也是目前全省一所研究生层次的学前教育专业。2、专业素养较高。本专业学生在注重教育学专业、学前教育专业理论知识学习的同时，还较为扎实地掌握了声乐、舞蹈、美术等方面技能。3、实践能力较强。本专业学生具有一定的幼儿观察评价能力、幼儿心理指导与咨询能力及幼儿园教育活动设计和实施能力，同时还具备一定的科研能力。
就业趋势：1、教育类：0－3岁亲子园、幼儿园、小学、中学、职业中学幼师班、进修学校的教师及对外汉语教学人员等。2、管理类：幼儿园行政管理人员、教育管理人员。3、咨询类：早教机构心理咨询与辅导人员、妇幼保健机构咨询与辅导人员。4、其它：玩具设计研发人员，报社、杂志社记者、我，少儿节目策划和主持人员等。
（二）教育技术学专业本专业培养德、智、体全面发展的能够运用现代教育理论和现代教育技术，对信息技术环境下的教学过程和教学资源进行设计、开发、应用、管理和评价的复合型人才。能胜任各级学校《信息技术》课程、高中《通用技术》课程以及各类院校的计算机课程的教学工作、各级电教馆、高校教育技术中心教育技术开发和管理、校园网络建设和管理等工作。同时，也可以到企事业单位从事教育培训工作，到宣传部门从事影视制作及编导工作，到信息产业部门从事应用性研究与开发工作。
主要课程：1、专业基础课程：教育技术导论、教育传播学、通用技术导论、模拟和数字电路基础、普通物理等。2、专业主干课程：教学设计、教育技术学研究方法、计算机辅助教育、教育电声、中学信息技术课程与教学、电视教材设计与制作等。3、专业技能课程：多媒体教学课件设计与开发、摄影艺术技术、程序设计语言（C语言、VisualBasic、VisualFoxPro等）、网页制作技术、网络数据库及其管理等。
专业优势：1、本专业是在传统教育理论与现代信息传播技术高速发展的背景下形成的一个文理渗透的热门专业。2、本专业整合了相关教学原理、技能基础等学科知识，学生具备规划和设计解决教学问题方案的能力、培养能胜任学校信息技术和通用技术课程教学人员。3、本专业注重实践能力的培养，学生通过参加兴趣小组活动不断提高动手能力，能开发相关硬件及。4、本专业学生具备用数字媒体进行交流、培训和知识管理的能力，是当前的“数字白领”。
就业趋势：1、教育类：中小学信息技术与通用技术课程师资、校园网管理人员；各级电教馆、高校和普教的教育技术工作（或教师培训工作）；各级各类学校（含师范学校、中等职校）的教育技术课师资；2、跨领域：教育设计（教学的化分析、设计和评价）与现代教学媒体（包括软、硬件环境，课件制作）的设计与开发；远程教育中学习资源、网络课程的开发与建设；3、IT/音像技术领域：广播电视、信息传媒公司中广播电视节目和网上栏目的创意、策划和编制；IT技术人员（如程序开发、网站设计、网络管理、电脑美术音乐等）。
（三）心理学专业为我校本科品牌专业。
一、培养目标
本专业培养具有心理学基本理论、基本知识和基本技能，具有从事学校心理健康教育和人力资源开发与管理工作的专业素养，能胜任在大中专、中小学从事心理学教学、咨询和研究工作，能够在科研部门从事专门的心理学研究，为政府、企业提供心理学服务，可以在企事业单位从事人力资源开发和管理等工作的专门人才。
二、课程结构
本专业在课程结构上突出体现“理论+技术+实践”、理论与技术并重、理论与实践并重的原则。主要专业课程模块有：
1.专业基础课程：普通教育学、心理学导论、教育技术的原理与应用、心理学研究方法、心理学史、教育与心理统计学、SPSS统计方法、教育心理学、心理测量学、生理心理学等学科通识课程；发展心理学、实验心理学、社会心理学、管理心理学、心理咨询与治疗、学校心理健康教育、人力资源开发与管理等专业核心课程。
2.专业方向及特色课程：学习心理学、人格心理学、认知心理学、变态心理学、人事测评与甄选、员工培训、工作心理学、公共关系学、市场调查与研究、组织行为学、经济心理学等。
3.实践环节课程：专项专业技能训练、专业实习、教育实习、社会实践等。
三、专业特点
本专业为全省第一个心理学专业，全省第一个师范类心理学专业，是目前全省一个拥有本科、硕士、博士完整培养体系的心理学专业。
本专业属于集“新兴”、“边缘”、“交叉”、“应用”于一身的学科专业；为中小学心理教师培养所急需的学科专业；为全省培养中小学心理学工作者且能兼顾其他心理学领域的专业。心理学专业属21世纪热门专业，有良好的发展前景。
本专业是福建师范大学品牌专业，2008年被评为福建省高等院校特色专业。
四、师资队伍
本专业是目前我省师资力量最为雄厚的心理学专业。师资队伍结构合理，拥有3名博士生导师，7名教授，8名副教授，多名拥有博士学位的青年教师。
五、就业趋势
本专业毕业生主要从事高校辅导员，中小学心理健康教育、教学等工作；从事社会执业心理咨询，医院和诊所协助心理咨询和治疗等工作；高校心理咨询中心工作；为政府、社区提供相关的心理学服务；在企业单位从事心理辅导、心理援助、人才中介、企业咨询、人力资源管理、市场营销、市场调研等工作。也可以在相关部门或机构从事心理学的研究工作。
本专业毕业生有良好社会声誉并在服务基础教育方面有较大影响。随着学校心理健康教育工作的深入、全社会心理卫生事业的发展，本专业学生的就业前景值得期待。
