目录国家为什么取消了文理分科 高考取消文理分科的利弊 新高考分不分文理科 高考取消文理分科从什么时候实行 高考改革还分文理科吗
目前的乎桥消息是黑龙江，甘肃，吉林，安徽，江西，贵州，广西这七个省将取消高考文理分科，从2021年秋季入学的高一档胡年级学生开岁蠢猛始实施
取消了文理分科的省份有：河北、辽宁、江袜竖苏、福建、湖北、湖南、广东、重庆、上海、浙江、山东、江西、型槐海南、北京、天津。2014年，新一轮高考综合改革启动，上海和浙江两个省份率先进行首批高考综合改革试点；2017年又启动了第二批北京、天津、山东和卜好友海南4个省份试点。
文理分科是在中国大陆、香港、台湾等等世界上部分国家和地区所实行的一种教育制度，即将教学课程分为文科和理科让学生做出选择后进行分别教育。
文理分科一般是在高一进入高二阶段进行的。虽然实行文理分科，但是不管文、理科都包括语文、数学和英语，所分的科目为政治、历史、地理、物理、化学、生物。
近期四川省传来了启动新高考模式的消息，此前四川省并且有任何关于新高考的消息传出，因此该消息一传来，很多人都觉得有点不可思议，惊讶过后，更多人关注的则是四川省什么时候实施新高考，四川省新高考文科分科最后一届是什么时候，以及四川省新高考该注意什么的问题。
一、四川取消文理分科了吗？
答：暂时没有。
根据人民日报传来的消息我们可以得知， “从2022年开始，四川省普通高中将开始使用新教材，2025年参加高考的学生将面临“3+1+2”高考新模式。”12月10日， “推进罩脊穗双新实施建设学科高地"研讨会在成都七中举行，来自全国各地的基础教育领域专家学者、一线校长教师齐聚成都，围绕新一轮普通高中课程改革背景下的新发展展开讨论。专家表示，课堂是“双新”改革的主阵地，今后，学生应该成为课堂上最勤奋的人，而不是老师从头到尾“唱独角戏”。
二、四川文理分科最后一届是什么时候？
从近日人民日报公布出的消息我们不难发现四川省文科分科最后一届可能就是2021年了，四川省“3+1+2”模式于2022年正式实行，也就是说2022年入学的考生将不再区分文理科。 虽然此消息并不是四川省教育考试院公布的，但四川日报在广大群众心中的分量还是比较高的，因此可以说本次实施基本上就是板上钉钉的事情了。
截至目前，全国已经有21个省份分四批启动了高考综合改革。七省（区）自2021年启动高考综合改革，即从2021年秋季入学的高中一年级学生开始实施，2024年高考不分文理，实施基于统一高考和高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价的多元录取模物卜式。
根据公开消息，还未进行高考野液改革的省区有：河南、陕西、山西、内蒙古、新疆、西藏、四川、云南、青海、宁夏。
其中，陕西已经明确将于2022年启动高考综合改革，在普通高中同步实施新课程新教材，2025年全面实施新高考。而四川省虽然没有明确文件，但从人民日报公布出的消息我们也可以发现四川省新高考模式也将采用“3+1+2”。
三、四川省新高考考生应该如何应对？
1、生涯规划尽早做：首先要对自身有清晰的认识
新高考改革下，志愿填报不再是几天就能做的决定，而是几年的思考。在你选择选考科目的那一刻起，就已经开始设计自己的未来之路了。
因此，考生/家长首先要对自己要有清晰的认识，包括对各科的喜好程度/擅长程度、个人志向、兴趣爱好、自身优势等。
2、深入研究各个高校，避免高分低报
改革前，录取批次分为提前批、本科一批次、本科二批次，院校好坏、专业好坏，基本可以通过录取批次来确定。
但改革后，合并录取批次，一本院校、高职院校都在同一“起跑线”，若没有提前对各个高校有较深入的认知，高分低报“很容易”了。
3、尽早研究各校的招生要求
改革前，可以只看学校不看专业；改革后，录取主体由“高校”变为“高校专业组”，若考生/家长没有提前了解高校招生专业选科要求，盲目选择选考科目，那么第一，很有可能读不到自己想读的专业；第二，想要去冷门专业“捡漏”也几乎不可能了。
一般高校都会提前发布高校招生专业选科要求，清楚写明了各个专业的选考科目要求。在确定了自己的志愿志向之后，还要对照高校招生要求，做出正确选择。
此外要注意的是，即便是同一专业，不同学校对选考科目的要求也可能不同，所以考生/家长一定一定要提前了解、研究！
近几年高考一直在进行改革，最重大的一项举措就是取消文理分科。全国大多数省份在2018年开始就全面实行这一举措，那么高考是否应该取消文理分科?文理不分科存在哪些利弊?
高考是否应该取消文理分科?
文理分科存在以下弊端：
第一， 文理分科，大大削弱了文科的水平。在全国使用的中学，几乎千篇一律地是理科学不下去的人在学习文科，学习文科不是出于兴趣、热爱，而是无奈的选择。一个不重视社会科学的国家，一个文科学生没有地位的国家，是不可能在科学决策、人文精神方面取得真正的成就的。
第二， 文理分科，降低了民族的整体素质。过早地文理分科，让理科学生不孙州再学习宽凯伏历史、地理，不再阅读经典、文学，从而知识面狭窄，人文精神薄弱;文科学生则远离物理、化学,不熟悉最基本的自然科学知识，科学思维与科学精神的训练不够。其实，儿童的许多才能是在大学以后才开始表现出来的。太早的分科，可能让我们损失了一大批真正的自然科学家和真正的人文、社会学科的大师。
第三， 文理分科，加剧了应试教育的效果。由于文理分科，理科知识开始越来越难，考试的难度开始越来越大，因为这样才能区分学生的学习水平。所有的理科学生都要开始慎携学习那些他们一辈子根本派不上用场的东西 ，少数学生就成为绝大多数学生陪同学习的对象。
文理不分科存在哪些利弊?
文理不分科的利弊：
在当今经济社会的特定环境里， 社会对理科毕业生的需求量比较大，求职面广，待遇相对优厚，所以，在学生、家长、老师 以及学校领导的思想中，普遍重理轻文。重理轻文的结果是学理科的学生往往把知识当成， 学习的目的就是为了就业。 凡是 将来求职面广，工作环境好，待遇高的专业，就趋之若鹜;凡是工作强度大，环境不好，待 遇低的专业，就受到冷遇。教育成了功利化和产业化的产物。
这就造成学生在高中会放弃学习语文、政治、历史、地理的兴趣，直接导致了这些学生 人文精神的缺失。 而人文精神的缺失， 又直接会导致其思想平乏、 情商偏低。
说的严重一点， 这种人文精神的缺失，还会导致培养不出来伟大的科学家。因为他们急功近利，就不会去考 虑为人类社会进步、民族兴旺发达而创新。不会关注什么社会问题、环境问题等等。
该不该文理分科?
取消文理分科确实可以让学生学得更全面，各科的知识都可以学到，成为全 面发展的人。 而且取消文理分科可以让学生享受公平的升学机会。
现在很多人让为文科招生比例 较小，分数较高，对文科学生不公平，取消分科后显得更公平。 第三， 取消文理分科也可以让学生享受公平的就业机会。
很多家长认为文科专业比较窄， 就业难，而理科专业广，就业容易些。因此，取消文理分科后在就业上显得更加公平。
文理分科有什么利?答案是有利于高考。因为考试是按文理分科录取的。那么，高中教育为了提高升学率，将文理科分开，让同学们集中精力，去攻克自己即将闯的难关，实在是 情有可原的。
一般来讲，喜欢理科的学生，平常显得冷静，遇事较为理性，逻辑思维较发达;喜欢文 科的学生平常感情丰富，人文素养较高，形象思维较发达。可以说，按照学生的志向，高中 文理分科提前挖掘了学生的兴趣， 有利于学生发挥自己的优势向高考冲刺。 这样做家长满意、 学生满意、学校也满意。
采用新高考模式的省份已经不分文理科了，未实行新高考的省份继续实行文理分科。
传统意义上的文理分科是指文科分：文科数学150、英语150、语文150、文综（历史100，地理100，政治100）共300分；
理科分：理科数学150、英语150、语文150、理综（化学108，物理120，生物72）共300分。总分都是750。
文科综合简称“文综”。指的是在高考中政治、历史、地理三大科。即“3+X+综合”考试中的“综合”，“3”是指语数英，“X”是指“政治、历史、地理、物理、化学、生物”其中一科，分数比重与语数英三大科相当，由考生自己选择。若选择的是政治、历史、地理其中一科则综合是“文科综合”。与其相对应的是“理科综合”。目前，新课标改革区普遍采用“3+综合”的模式。
理科综合试题，简称“理综”,指的是在高考中，物理、化学、生物三科的合卷。（总分300分，其中各单科所占分数各省标准不一，全国理综卷为物理占110分、化学占100分、生物占90分。）
新高考的变化
新高考伍闭燃语数外必考科目不变,物化生政史地取消固定搭配,以“3+3”或“3+1+2”模式出现,学生可根据自己的爱好、特长等自由组合,前者有20种组合方式,后者有12种。
“3+3”模式即在语文、数学、外语3门科目之外,考生可在物理、化学、生物、政治、历史、地理6科中任选3科考试。(浙江还包括技术,7选3);
“3+1+2”,“3”为语文、数学、外语,“1”是物理或历史任选其一,另外2门选考科目在化学、生物、政治、地理中任选两门。
此外,在高考时间上,由于选考科目的加入新高考时间延长,如实施“3+1+2”模式的新8省,高考时间均增加至3天及以上。
文理分科，一直是我国高中教育的惯例。虽说这一做法对快速选拔人才发挥过积极作用，但随着社会的发展，这一做法的弊端日益突显。
具体来说，文理分科使学生缺乏足够的综合素质。因为缺乏充足的理化教态毁育，文科生在逻辑思维与抽象思维方面也都有所欠缺。另外，理化教育的不足，也使得文科生无法正确地运用数理知识。翻翻报刊，我们时常看到“收入缩水五倍”、“他的收入比我高得多，是我的一倍”之类的说法。可实际上，“缩水”只会越来越少，何来“五倍”之说？而在数学上，“一倍”就是原数，根本不能用来表达“多得多”的意思。这些失误充分说明，文理分科使得文科生在数理方面特别“弱智”，难以满足社会发展的需要。
同样地，因为缺乏足够的文科教育，理科生也就缺乏足够的人文素养，许多时候，理科生的眼里“只有没有人”。另外，文科教育的不足，使得许多理科生缺乏起码的文字表达能力，连一份像样的论文、报告也写不出来。还有，人文素养的缺失，使得一些性格偏执的理科生得不到必要的心灵滋养，一旦遇到纠纷，他们就很容易采用极端的手段去解决问题，最终害己。
更重要的是，文理分科使得中学生缺乏全面的学识底蕴，这一不足，将严重制约他们未来的发展。在此方面，山西通宝育杰学校校长詹文玲说得明白，“人的知识结构实际上像金字塔，你的基础越扎实、越宽广，塔尖才越高。在基础教育阶段全面了解各门学科知识的人才，在今后的发展中更有可能成为专业领域的拔尖人才。”
我们知道，教育的根本目的，就是要培养全面发腔虚展的人才。而文理分科，却与这一目的背道而驰。如今，国家有关“高中不分文理科”的这一改革，将让学生得到文理两方面的充足营养，从而成为全面发展的优秀人才。
2021年起，全国统一高考科目为语文、数学、外语，不分文理科，取消文理综合科目考试。新高考“3+1+2”模式除了统一高考的语数外三科外，还要加上自己选择的三科学业水平测试的成绩。从这样的设计看，学生可以根据自己的特长和兴趣进行竞争，可以文理兼修，使得文理不分科成为了可能。在实行高考综合改革的省份，计入高校招生录取总成绩的学业水平考试3个科目，由学生根据报考高校要求和自身特长，在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目中自主选择。在对自己的兴趣和优势有一定了解后确定选考科目。
新高考的主要优势：
1、确保教育的“公平”和“公正”
2、取消了学生文理分科，增加了学生自主选择性
从数学排列组合看：学生自主选择科目的组合是可以达到二十余种，表面上看，学生的兴趣爱好是可以得到有效的彰显。
3、英语考试有了两次机会
对于一些理科生而言，作为爸妈的他们，经常挂在嘴边的一句话就是：当初如果我的英语不是没有及格，或者再来一次，也许我就是985毕业的了吧。高考虽然是一项比较公平的考试，但是却因为“一考定终身”的制度为很多人诟病。
在新高考阶段，英语的考试可以考两次。也就是说，作为高二的学生，就可以直接参加英语的考试了，这样在高三的时候还能继续参加考试。自己可以选择一次成绩较高的那个作为自己的高考英语成绩。
新高考的劣势：
1、数学取消文理科考试不合理
数学取消文理科后，势必造成数学考试难度下降，再加上物理、化学成为选考科目。因此男生高考比较吃亏。从2015、2016年高考就能看出端倪。考进北大、清华、交大、复旦的女生大幅度增加，而男生大幅度减少。提案人并不是性别歧视，总体说来，男生理科天赋一般强于女生。若这种现象持续下去，提案人认为中国未来的自然科学发展担忧。
2、学生课业负担更重
新高考的目的之一是减轻学生负担，但从已经实施的情况来看：学生疲于应付众多学科的合格考、等级考，负担更重。在课堂上表现为上课打瞌睡、精神萎靡不振；上甲课作乙作业等，学生学习效果差。
紧接着，恶性循环来了：每一科目的老师怕其他学科老师挤占自己学科时间，布置作业加码，学生就陷入了题海中了。教委虽然三令五申，不准进行周考、月考，但各学校均以各种名目进行模拟考、周考、月考、综合考、联考。考得天昏地暗，考得日月无光，考的学生快要吐血。学生思考时间少了，悟性降低了，能力当然就降低了。这几年来，抱怨学生素质下滑厉害的高校老师明显多了。
