目录学前教育研究生白读了 北京师范大学学前教育主要学什么 北京师范大学学前教育教授 张雪峰为什么不建议考研考心理学 学前教育专业后悔死了
随着社会的进步，越来越多的人对学前教育专业关注度有所提高，那么北京师范大学在职研究生学前教育专业为何深受在职人员的关注?北京师范大学在职研究生学前教育招生概况如何?
为提高幼儿园管理人员的业务素质、专业水平，使其在幼儿园教育教学管理领域掌握坚实的基础理论和的管理知识，以适应我国教育发展对学前教育领域高层次人才的需要，北京师范大学教育学部应广大幼教从业者的要求，特举办北京师范大学教育管理(学前教育管理方向)专业研究生课程进修班，以提高幼教管理者的经营管理水平和管理能力。
一、课程设置
该课程班开设八门核心课程：
①儿童心理发展研究
②学前教育原理、
③幼儿园课程研究;
④幼儿园游戏研究;
⑤学前儿童健康研究;
⑥学前儿童艺术研究;
⑦学前教育科学研究方法;
⑧学前教育管理研究;
⑨配合课程专题讲座。
最新教育理论、幼儿园教科研工作、幼儿园园本课程、教师专业化发展等专题讲座和研讨。
二、教学师资
课程主要师资由北京师范大学教育学部选派知名教授、副教授授课。
三、招生对象及条件
①幼儿园园长、业务园长、骨干教师和教育行政科研人员;
②大专以上学历;
③身体健康，年龄一般不超过55岁。
四、学制和学习方式
学制2年。采取在职不离岗、集中面授和自学相结合的学习方式。
每年两次寒暑假在北京师范大学校内集中授课，每次10天左右。
北京师范大学是国家重点建设的211工程和985工程高校，是中国历史上第一所现代师范大学。经过百余年发展，北京师范大学正逐渐成为有特色、综合性、研究型的世界知名高水平大学。通过小编的世指并介绍，你对北京师范大学在职研究生学前教育招生概况有了更深的了解，如有其它问题，请咨询在线老师搜迹。
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初试科巧肢目：
(101)思想政治理论 (201)英语一 (311)教育学专业孝改世基础综合 (--)无 或(101)思想政治理论 (202)俄语 (311)教育学专业基础综合 (--)无 或(101)思想政治理论歼辩 (203)日语 (311)教育学专业基础综合 (--)无
学习过程
1. 第一，要带着思考去上课：上课绝不是被动往头脑里灌输知识，而是主动地理解知识点，在老师的启发下思考，在头脑中形成框架体系，拒绝惰性学习。
第二，把知识形成框架：例如教育史中不同时期教育制度的演变、教育学原饥嫌理从宏观到微观的理论脉络，我们可以用思维导图辅助学习，建立知前喊识点间的联系，梳理清楚逻辑。
第三，利用碎片时间学习：一些小程序知识卡片、311选择题都是利用碎片时间好的选择，虽然这个阶段做题不是最重要的，但能在日常学习后利用章节习题巩固知识、检验学习成效会更好。总之，这一轮保质保量的学习对后期无论是背书还是做题都至关重要。
2.11月冲刺阶段：
在这一轮学习里，明确自己的薄弱环节在于教原与教心，所以大部分时间用来记忆这两门知识点，每个人的状况不同，所以根据自己情况来做学习计划很重要。
3.12月决胜阶段：
这一阶段时间紧任务重，但黎明之前最黑暗，胜利留给坚持到最后的人。这一阶段我最后过了一遍知识，最后一遍背书相比之前快很多。在慧肢野考场上务必审清题再作答，在发散的同时也要把握好答题思路，安排好每个题目的时间，尽量地多答一些。
北师大学前教育考研初试科目为：政治、英语一、教育学基础综合。
参考书目罩知为：
《现代教育论》黄济 王策三人民教育出版社2009 ；
《教育指物学基础》全国十二所重点师范大学联合编写物逗消教育科学出版社 2008；
《当代教育心理学》陈琦 刘儒德北京师范大学出版社2007；
《教育心理学》冯忠良人民教育出版社 2010 ；
《教育心理学》吴庆麟人民教育出版社2006；
《中国教育史》孙培青华东师范大学出版社2009；
《简明中国教育史》王炳照北京师范大学出版社2008；
《外国教育史》王天一北京师范大学出版社1993 ；
《外国教育史教程》吴式颖人民教育出版社 2012 ；
《教育研究方法导论》裴娣娜安徽教育出版社 1995 ；
《教育研究方法导论初探》叶澜上海教育出版社。
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