目录高考数学培优40讲 高中数学压轴培优教程 高考数学压轴培优教程pdf 高考数学压轴培优教程怎么样 高考数学培优
每一个学生都是一个独立的个体，都具有自己的特点，因为学生在成长过程中，由于种种原因及各种因素的影响，造成学生形成了不同的个体发展，形成了不同的发展结果。作为一名教师，我们就应该正确地认识到学生的个体差异，并去正确对待，促进学生的全面发展，使每个学生都能学有所长，学有所获，最终使他们都能健康、快乐地成长。变成书呆子。那么，怎样让优生和差生都能同等的进行发森纳展呢？为了落实好以上问题，在今年的教学中我都做了如下工作：
首先，得做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关绝春敬心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。要知道，对于学生个体来说，由于种种原因，学生在成长的过程中，会有不同的差异和发展水平，学生的个体差异是一个客观存在的现象。作为学生这一块来说，成绩好的学生应该在原有的基础上更进一步，力争学习上有更好的发展结果。学习成绩不好的学生要勇于学习，克服学习困难，充分认识到学习对自己今后的作用，争取学习上能够进步一点，哪怕是一天一小点的进步也是可以的。教学工作也不能因为他们有困难就对他们不闻不问，任其发展。在教学中为了顾及班里的其他同学可能对他们有一定的疏忽，所以在课余生活中，就不能再对其不闻不问了。我认为这些孩子学习不好的原因不是因为笨，而是因为在一个学习环境中，让他们去和那些较好孩子学习同样的知识，这对他们来说是有很大的难度的。要学好首先要有用数学的头脑去思维的能力，我认为要锻炼他们的数学思维能力首要任务应该是提高他们的听说能力。所以在课余时并慎间，我会多和他们交流，借此提高他们的听说能力，而且我认为这不是只有语文教师才有的权力！在这一明确目标的提示下，他们4的数学成绩有了一些进步，在最近考试中他们都有一定的提高。
在本班也有几名成绩相对较好的学生，对于他们我主要是运用拔高的方法，使其在学习上不能只看到教师教给的东西，还要发现一些教师没有给出问题和答案，举一反三。
其次，确定培优补差的目标，要根据每个学生的个性特点深入实际，因材施教，确定好培优补差的目标，注重学生智能训练及良好习惯的培养，努力激发学生的学习兴趣，时刻注意每一个学生的发展，尤其是关注程度稍差学生的成长，抓好他们的转化工作，争取不让每个学生掉队。
第三，培优立足于课堂，补差更多的是课外下功夫。补差不仅仅是补知识，更多的是将补爱心、补耐心、补自信心、补学生的意志力与补知识结合起来。培优补差要抓住重点，要定对象、定时间、定地点、定目标，注重比较和检查，形式和办法可以多样化。不指责、不批评，利用课余时间对他们多付出些关心和爱心。
第四，精心组织课堂教学，为培优补差工作提供良好时机。在培优方面，可多设计有梯度，形式多样的教学知识和练习。在课堂上培养学生积极探索、认真思考、刻苦钻研的精神，提高他们观察、想象、理解、概括等各种能力。重视思考教学，引导学生多角度思考问题，展开思维过程，培养创新精神和能力，全面开发各个层次学生的智力。在补差方面，老师要经常提醒学生专心听讲，鼓励其积极参与活动，要善于发现学生的亮点，多设计一些接近后进生发展的问题，让他们能主动参与学习的欲望。当他们回答正确时，及时鼓励和表扬他们；当他们回答不对时，也要耐心帮助，让他们重新树立自信心，激发他们的学习兴趣。
第五，个别辅导。由于学生的个别差异，可以采取“一帮一”的活动方法，让班级中每一名学习成绩相对较好的学生与一名不好的互相结合，组成一个学习上的学习帮手，造成学习对子。这样以来，学习好的学生可以将自己已经学过的东西再温习一遍，程度不好的学生也得到了帮助，一举两得，同时还可以增进学生之间的感情。
第六，作业布置进行分层。由于学生基础的不同，外加学生发展的不平衡，形成了不同层次的学习水平。在平日里，在布置作业时针对不同的学生布置不同的作业，让发展水平不一的学生在不同程度上都能够有所发展，同时获得学习上的快乐与喜悦，从而乐学、好学。
总之，培优补差是一项长期的工作，需要我们每个人都投入足够的耐心和信心，只有坚持下去，才会有所收获。在培优补差的过程中，我以学生为本，本着数学从生活中来到生活中去的原则，对学困生给予及时的辅导，让不同的学生在语文上得到了不同的发展，增强信心。
高中数学竞赛培优教程(专题讲座)
书籍信息
原价:￥26.00元 中华书城价:￥19.80元
书名:高中数学竞赛培优教程(专题讲座)
作者:
出版社:浙江大学出版社
ISBN:9787308032414
页码:362 页
版次:第1版
装帧:平装
开本:16
出版日:2003年04月
中文:
产品标识:asinB0011AI8K2
内容简介 高中数学竞赛培优教程(专题讲座)
《高中数学竞赛培镇睁优教程》是按全国高中数学联合竞赛“加试赛”（二试）的要求编写的，内容包括加试赛要求的全部知识，并分为若干个专题论述。《高中数学竞赛培优教程》精选了大量的典型例题，并作了详尽的讲解，旨揭示解题规律，提高学生分析问题和解决问题的能力。每个章节都提供了足量的练习题，供学生课外训练。这些练习题只给出了简单的提示，目的是培养学生独立思考问题的能力和探求精神。
作者简介
目录 高中数学竞赛培优教程(专题讲座)
第一章 数论的基本知识
1.1 整数与余数
1.2 最大公因数与最小公倍数
1.3 素数、算术基本定理
1.4 几个数论函数
1.5 同余的概念与性质
第二章 数学奥林匹克中的数论问题专题讲座
2.1 整除性问题
2.2 整数、素数、完全平方数的判定
2.3 解不定方程的一些方法
2.4 有关数巧亩论的竞赛题的一些常用入手方法
第三章 数列与归纳法
3.1 预备知识
3.2 有关数列的竞赛题举例
第四章 不等式与最值
4.1 预备知识
4.2 利用著名不等式解题
4.3 利用和式的变换解题
4.4 利用递推关系（包括数学归纳法）解题
4.5 用其他方法解题
第五章 多项式
5.1 基本概念
5.2 多项式的整除
5.3 最大公因式
5.4 因式分解
5.5 根与系数的关系御宽岁
5.6 复数与多项式
5.7 例题选讲
5.8 整系数多项式
5.9 多项式的差分
5.10 拉格朗日（Lagrange）值多项式
5.11 多元多项式
第六章 函数方程与竞赛题解题思想方法
6.1 函数方程引入
6. 2 决定周期函数的函数方程
6.3 估算函数值与界的问题
6.4 连续型函数方程
6.5 离散型函数方程
6.6 函数方程的构造性解答
6.7 竞赛题解题思想方法
第七章 组合数学的解题思想和典型问题
7.1 组合数学常用的解题思想
7.2 组合数学的几类典型问题
第八章 图论与数学竞赛
8.1 引言
8.2 图论基本知识介绍
8.3 如何将图论结果改造成竞赛试题
8.4 以图论为背景的竞赛试题分类举例
第九章 初等几何
9.1 圆的基本性质
9.2 圆幂和根轴
9.3 三角形的“五心”
9.4 重要定理及其应用
9.5 常用解题方法
附录参考答案
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教程非常不错。
高中数学竞赛培优教程宴孝敏是针对高中学生参加数学竞赛而设计的一整套教学计晌枝划，旨在帮助学生们提高数学竞赛能力，加强对数学竞赛基础知识的学习，提升竞赛水平。
教程讲解的内容包括：竞赛准备、竞赛解题技巧与方法、智力慎瞎训练等，既能培养学生的数学思维能力，又能提高学生的数学竞赛能力。
