目录本科校企合作 云南师范大学商学院 专升本 华北理工大学 河南理工大学
有区别的：
性质上：校企合作本科一般为三本，属于全日制序列；自考属于国民教育系列，属于成人教育系列：
费用上，校企本科为三本院校，费用基本上是9000每年起步；自考的话，费用较低，正常考试的话你只需缴纳所考科目每个科目15元左右的考试费用，另外加上书费；
认可度：校企本科在事业单位和公务员考试上有优势。因为是全日制，至少在考试机会上没有多大的障碍，去社会上就业的话，认可度也相对较高燃培；自考本科考试事业单位和公务员考试的话，很多地方上规定只要全历段岁日制学历的报考，障碍较多肢睁；
高校中校企合作非常普遍，不过上升到“合作办学”的程度，学校一般为私立民办（企业出钱伏正大开学校，或者企业出钱买/资助一所学校），这类学校一般知名度较低（比如你听过说宁波大红鹰大学吗），参考难度极低，学费比普通本科（公办）贵2-10倍，生源质量清仿较差，学习氛围较差。
不过这类大学只要教育部有批准的办学资格，就是可以颁发正规本科学历的，并不是所谓的野鸡大学。
校企合作毕业拿到的是自考本科文凭，和成教的学士学位证书，但学校不会盖公章，虽缺竖然国家承认这个文凭，但社会认可度不及全日制本科助学班的自考文凭（学校会盖公章）。
如今大学里的校企合作本科专业很坑，学费贵。师资不行，之后工作也不好找。
企合谈源作的学费一年9800，而同比于学校的其他专业非校企合作专业的学费大概超出三倍有余。当时入校之时负责校企合作方面的领导(院级副院长后面他是如何坑学生的)给家长们一通洗脑，说毕业后实习学校给安排，几个月的实习工资就能把四年的学费赚回来，而且在四年里帮助学生考去助理工程师证等等橘信。
能不能找到工作全靠自己，学校不会给你任何帮助，最大的帮助就发了很多招聘信息。而之前所说的考取助理工程师证四年里没有任何提起直至毕业。在师资，入学之处和宣传的时候说老师都是一线工程师 ，结果上课的人就是在社会上招聘的打工人员。
就是圆侍轮在企业里干过几年最后干不下去了，另找工作找到这里来？学历都是本科学历，这样的人能上课吗？后面的论文指导老师竟然还有这些老师，就是本科生指导本科生，和学校自己的老师差距不是一点大。
校企合作是指学校与企业建立的一种合作模式。当前社会竞争激烈，包括教育行业，大中专院校等职业教育院校为谋求自身发展，抓好教育质量，采取与企业合作的方式，有针对性的为企业培养人才，注重人才的实用性与实效性。
校企合作是一种注重培养质量，注重在校学习与企业实践，注重学校与企业资源、信息共享的“双赢”模式。校企合作做到了应社会所需，与市场接轨，与企业合作，实践与理论相结合的全新理念，为教育行业发展带来了一片春天。
优先发展教育事业。要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。推动城乡义务教育一体化发展，高度重视农村义务教育，办好学前教育、特殊教育和网络教育，普及高中阶段教育，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。
山东财经大学实践本科校企合作是链并粗一种让学生在校所学与企业实践有机结合注重学校与企业资源、信息共享的“双赢”教育模式蔽旅。校企合作本科由山东财经大学统计学院举办，学院积极开展订单式培养，大力推进“双证书”制度，建立多种就业渠棚镇道，保障学生高质量就业。
科研成果
学校在2006年教育部本科教学工作水平评估中取得优秀成绩。设有教育部人才培养模式创新实验区1个，省级人才培养模式创新实验区2个，获得省部级以上教学研究成果奖38项，其中国家级二等奖1项、省级一等奖5项，二等奖14项。
学生在全国全省数学建模竞赛、“挑战杯”创业计划竞赛和学术论文竞赛、CCTV英语演讲比赛等各类比赛中屡获嘉奖，毕业生就业率位居全省高校前列。
本科大学的校企合作专业好。
学校和企业联合起来办学，能让同学更多的了解一些企业的文化、就业特点、工作形式等等，更能让学生理论与实践结合起来，就业更加容易。既能培养学生专业知识，又提升了学生的专业技能和动手能力。
校企合作不但能学习到东西，还能在学习的过程中得到历练，经历更多实践机会，发现自己需要学习什么样的知识，及早的丰富自己的知识结构，还能较早的学习到一些职场关系，所以是有很多好处的，这也是越来越多的考生选择校企合作的一些重要原因。
实现校企合作的关键点
促进企业参与校企合作的动因：通过合作和“订单”培养，优先获得适用的高职毕业生；利用学校的设备、师资和场地，进行员工培训，世清降低内训成本；借助学校的技术，进行新产品的研搜悉前发和生产工艺的改造。
利用学校的资源和服务，降低生产成本；在学校里推陆茄广企业的产品（新设备），培养潜在的客户等。
高职院校要善于分析企业的个性化需求，在保证人才培养工作的前提下，解放思想，开拓渠道，充分挖掘学校在场地、技术、设备、人力等方面的资源优势，为企业提供相应服务，以赢得企业对于教学工作的支持和参与，只有实现利益“双赢”的合作才是长久的、稳定的。
以上内容参考-校企合作
