目录捡豆豆儿歌 东边住着个 小班儿歌捡豆豆教案 捡豆豆儿歌歌词完整版 儿歌捡豆豆歌词 豆类儿歌
童谣对宝宝和语言发展大有好处，童谣朗朗上口，押韵，宝宝爱听也容易跟着妈妈学。下面是我整理的一岁宝宝适合的四类儿歌，妈妈们来看看吧。
身体《小鼻子》
小鼻子，用处大，闻气味全靠他。
《小耳朵》
小耳朵，灵灵灵，样样声音听得清。
《小眼睛》
小眼睛，亮晶晶，样样东西看得清。
《小嘴巴》
小嘴巴，用处大，吃饭唱歌全靠他。
《一二三》
一二三，爬上山，四五六，翻跟头，七，拍皮球，张开两只手， 十个手指头。
《小手》
小手小手真能干，会玩玩具会吃饭。
《小脚》
小脚小脚真能干，能走路来能跑步。
《手指头》
一个指头按电钮，两个指头捡豆豆，三个指头解扣扣，四个指头提网兜，五个指头握一起，攥个拳头有劲头。
《甜嘴巴》
小娃娃，甜嘴巴，喊妈妈，喊爸爸，喊得奶奶笑掉牙。
《手》
我有一双小小手，小手像个小蝌蚪;我和爷爷握握手，只能握他手指头。
《人有两件宝》
人有两件宝，双手和大脑，双手能劳动，大脑能思考。
手指1.小手多灵巧
一个手指点点点 伸出一个手指点宝宝
两个手指敲敲敲 伸出两只手指在宝宝身上轻敲
三个手指捏捏捏 伸出三只手指在宝宝身上轻捏
四个手指挠挠闹 伸出四只手指在宝宝身上轻挠
五个手指拍拍拍 两个手对拍
五个兄弟爬上山 从宝宝的下身做爬山状
几里古噜滚下来 在宝宝身上从上往下挠
2.小手拍拍
小手拍拍，小手拍拍 拍拍你的双手
手指伸出来， 伸出你的食指
眼睛在哪里? 用一种夸张的语气问
眼睛在这里， 指你的眼睛
用手指出来。 一边指着你的眼睛一边用眼神鼓励你的孩陆谈子
灵活变化：可以把眼睛改成其它任何一个身体部位，比如鼻子嘴巴等等。这个游戏教会孩子认识五官和身体的部位，让他增强自己的身体意识。
穗灶3.小宝宝
大拇哥，二拇弟，中鼓楼，四兄弟唱大戏，
小妞妞抓住孩子的小手，边点着她的手指头边说
爬呀爬呀爬上山 食指从胳膊一步步点到肩膀
耳朵听听 捏捏耳朵
眼睛看看 点点眼睛
鼻子闻闻 点点鼻子
嘴巴尝尝 点点嘴巴
咯吱一下 停顿，突然把手伸到孩子脖劲处，咯吱一下，以后每次孩子都会惊喜地等著这一时刻
4.黄老先生有块地
黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。
他在田边养小鸡两手拇指食指相对，其他手指握拳，上下做啄状，咿呀咿呀哦，
唧唧唧，唧唧唧，唧唧唧唧唧唧唧唧。
黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。
他在田边养小鸭右手手心盖上左手手背，上下扇，咿呀咿呀哦，
嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。
黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。
他在田边养小羊两手放头顶，伸出拇指食指，其他手指捏拳，咿呀咿呀哦，
咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩咩咩咩。
黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。
他在田边养小狗拇指顶住太阳穴，其余四手指做扇状上下扇，咿呀咿呀哦，
汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪汪汪汪。
5.五指歌
爸爸是司机，开汽车，嘀嘀嘀 双手大拇指单伸出来，向下按
爸爸旁边是妈妈，妈妈洗衣服，刷刷刷 双手食指单伸出来，做搓衣服的动作
个子最高是哥哥，哥哥打篮球，砰砰砰 双手中指单伸出来，向上做投篮动作
哥哥旁边是姐姐，姐姐在跳舞，嚓嚓嚓 双手无名指单伸出来，做绕圈动作
个子最小就是我，我在敲小鼓，东东东 双手小指单伸出来，做敲小鼓动作
6.爸爸瞧妈妈看
爸爸瞧瞧 左手从背后伸出，张开手指挥动
妈妈看看 右手从背后伸出，张开手指挥动
宝宝的小手真好看 双手一齐摇动
爸早族碰爸瞧瞧 闭合左手，往背后收
妈妈看看 闭合右手，往背后收
宝宝的小手不见了 双手都放在背后了
爸爸妈妈快来看 宝宝的小手出现了 双手从背后再拿出来
7.我是一个大苹果
我指著自己，表情夸张是一个大苹果双手张开表示"大”
小朋友们都爱我 双手食指点着前面的人
请你先去洗洗手 双手做洗手的动作
要是手脏 用右手食指点着左手手掌
别碰我! 挥动右手表示"不”
8.包饺子
小手摊开，咱们来包饺子吧 伸出左手手掌
擀擀皮 右手在左手上做擀皮状
和了和了 右手手指立起在左手手掌上做和馅的动作，就象手指在抓挠
包个小饺子 说一个字，用右手食指依次点着左手的手指
香喷喷的饺子给谁吃 用右手把左手指包起来，盖住，问孩子
然后孩子说给谁吃，就把饺子递到嘴边
9.几里古噜
小熊小熊圆圆脸用手在宝宝的手心画圆
一步一步上上坡从宝宝的手往手臂上点上去
几里古噜滚下来在宝宝身上从上往下做滚状
滚进一个山洞里用手点到宝宝的胳吱窝挠挠
10.数数
一根棍，梆梆梆。在宝宝身上轻轻敲打
二剪刀，剪剪剪。用食指、中指在宝宝身上轻轻夹
三叉子，叉叉叉。食指、中指、无名指分开伸出，轻触宝宝
四板凳，拍拍拍。拇指弯曲，四指并拢，轻打
五小手。抓抓抓。五指分开，然后做抓的动作
六菸斗，抽抽抽。拇指和小指伸开做抽菸状
七镊子，夹夹夹。拇指、食指、中指捏一起，在宝宝身上捏捏
八手枪，啪啪啪。拇指食指做手枪状，啪啪啪射击
九钩子，钩钩钩。食指弯曲做钩状，在宝宝胸前钩钩
十麻花。转转转。中指搭在食指上，食指伸直。双手转动。
声音《动物叫声》
小猫怎么叫，喵喵喵 ;
小狗怎么叫，汪汪汪 ;
小鸡怎么叫，叽叽叽 ;
小鸭怎么叫，嘎嘎嘎 ;
小羊怎么叫，咩咩咩 ;
老牛怎么叫，哞哞哞 ;
老虎怎么叫，噢噢噢 ;
青蛙怎么叫，呱呱呱。
《自然界的各种声音》
下雨了，哗哗哗;
打雷了，轰隆隆;
刮风了，呼呼呼;
小河流水哗啦啦;
汽车响，嘀嘀嘀;
飞机飞，嗡嗡嗡;
宝宝笑，哈哈哈;
拍拍手，叭叭叭。
《小飞机》
小飞机，嗡嗡嗡，
飞到西，飞到东。
《小汽车》
小汽车，嘀嘀嘀，
跑过来，跑过去。
《小小鸡》
小小鸡，叽叽叽，
又吃虫儿又吃米。
《小鸭子》
小鸭子，嘎嘎嘎，
游泳来会捉鱼。
《叫声》
黄狗，黄狗，汪汪汪;
灰鹅，灰鹅，嘎嘎嘎;
白羊，白羊，咩咩咩;
黑猫，黑猫，喵喵喵;
小宝，小宝，妈妈妈。
《花猫照镜子》
小花猫，喵喵叫，
不洗脸，把镜照，
左边照，右边照，
埋怨镜子脏，
气得胡子翘。
宝宝《小娃娃》
小娃娃，嘴巴甜，喊爸爸，喊妈妈，喊得奶奶笑掉牙。
《小宝宝》
小宝宝，怀里抱，一逗他一笑，再逗他还笑，老逗他老笑。
《点点窝窝》
点点窝窝，宝宝笑一笑，两个小酒窝。
《洗澡》
娃娃洗澡澡，肥皂变泡泡，泡泡散开喽，娃娃干净喽。
《喝牛奶》
小宝宝，喝牛奶，喝了又喝还不饱，抱着奶瓶舔舔舔。
《吃豆豆》
吃豆豆，长肉肉，不吃豆豆精瘦瘦。
《外婆桥》
摇、摇、摇，一摇摇到外婆桥，外婆真爱我，叫我好宝宝。
《我是好宝宝》
小鸟自己飞，小鸟自己跑，我是好宝宝，不要妈妈抱。
《学走路》
乖宝宝，学走路，一二、一二迈大步。不怕黑，不怕摔，真是妈妈的好乖乖。
《鸟儿妈妈》
秋天到，树叶飘，鸟儿妈妈追着跑，它把树叶当宝宝。
《乖宝宝》
小鸟自己飞，小马自己跑，我是乖宝宝，不要妈妈抱。
《睡午觉》
枕头放放平，花被盖盖好。小枕头，小花被，跟我一起睡午觉，看谁先睡着。
一个指头，拉钩钩
两个指头，拾豆豆
三个指头，扣纽扣
四个指头，提兜兜
五个指头，易合拢，变成拳头有劲头！
扩展资料
儿歌是在乳儿的摇篮旁伴着母亲的吟唱而进入儿童生活中的。孩子们随着年龄的增长，由感知到模仿，最终学会诵唱儿歌，并从中获得审美感受。但儿歌的内容往往十分浅显，易为幼儿所理解，或单纯集中地描摹、叙述事件，或于简单键派碧有趣的韵语中表明普通的事理。
例如，稿举圣野的儿歌《布娃娃》：“布娃娃/不听话/喂她吃东西/不肯张嘴巴。”于天真稚羡销气中表达了幼儿对周围生活的模仿和思考。同时，孩子们在诵唱这首儿歌时马上就会联想到自己吃饭的情景，懂得应该养成良好的生活习惯。
歌词如下
胖丫丫，嗨，俊妞妞，
手牵着手儿过沟沟，
过沟沟，拾豆豆，
一拾拾了一兜兜，
咿呀得儿哟，
一拾就拾了一兜兜宏蚂核呀咿儿哟。
金豆豆，嗨，银豆豆，
圆不溜溜的红豆豆，
一颗颗，拾到手，
丰收果实不能丢，
咿呀得儿哟，
丰收的果实蔽掘不物衡能丢呀咿儿哟。
地址另外发给你~
http://ziyuan.iyaya.com/file/view/9654
幼儿园拾豆豆教学反思
拾豆豆描绘了孩子们在田间拾豆豆时那顽皮、愉快而又朴实的形象。以下是我为大家精心整理的幼儿园拾豆豆教学反思，欢迎大家阅读。
第一篇：幼儿园拾豆豆教学反思
活动一开始先介绍几种豆子，通过介绍使幼儿了解豆子的名称，了解之后。介绍一下吃豆制品对我们身体有什么好处，游戏，设置情境，一不小心小豆子撒了一地，它找不到家了，它哭了请宝宝帮它找家，并把它送回家，
我设置了一个小游戏把小豆子送回家，在家附近地上有一些地垫，地垫另一端洒满了豆子，请幼儿在地垫上爬过去把小豆子送回家，不仅锻炼幼儿的爬行能力，还锻炼幼儿的爱心。
改进措施：我发现整节课下来孩子在做游戏的时候是一个一个从地垫爬过去把豆子送回家的，在一个孩子爬的过程中其他孩子等待的时间有点过长，所以这个环节需要哪唯改进，可以让其他孩子给游戏的孩子加油鼓励，免得等待的时间过长。
第二篇：幼儿园拾豆豆教学反思
孩子们喜欢好听的歌曲，接受能力较强。
刚拿到教材时吓了一跳，大班孩子的课程里也有这首歌，所以考虑这样的教材适不适合小班。歌曲里的转音非常难，怎么办呢。后来想起任何教材都可以设计成小班、中班、大班教学活动，也可以设计成各个领域的教学活动。主要是教学目标的定位。于是根据小班的年龄特点，将教学目标强调在学唱歌曲节奏上面，适当的降低教学难度，对歌曲中的转音部分也不做要求。通过豆豆实物的出示和歌曲图谱的出示，孩子们对这样的京味歌曲非常感兴趣，在图谱的帮助下自然的跟着老师唱了起来，很快就学会了歌曲的演唱。看来对艺术的欣赏是与生俱来的，好听的歌曲总会受欢迎，喜欢的东西就是会很容易接受。所以这次教材的试用非常有意义，以后在拿到教材后要好好斟酌下怎样修改适合自己的孩子。
第三篇：幼儿园拾豆豆教学反思
《拾豆豆》是一首由山西民歌改编的儿童歌曲，六声徵调式，是较典型的起承转合一段体结构。它的旋律和山西的方言紧密结合，具有浓厚的民歌风格。歌曲活泼而富有情趣，以诙谐的音乐语言及民谣式的歌词，描绘了孩子们在田间拾豆豆时那顽皮、愉快而又朴实的形象。
音乐课标的学段目标中提到，三年级学生体验感受与探索创造的活动能力增强。应注意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。
因此，在教学过程中，我通过参与——体验的教学模式，让孩子们以感受为主，始终在情境中去了解歌曲内容，感知音乐形象，努力做到以情带声，去表达歌曲的意境和快乐的心情。
课标指出:"保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。"在学习歌曲的过程中，我为学生创设多种体验音乐、感受音乐、表现音乐的形式，充分利用活泼的儿歌、生动的情景互动、俏皮的律动、让学生充分感受山西音乐的节奏和旋律的韵味儿。也体现了课标中要求的“培养音乐感受与鉴赏的能力”。通过情境去解决下滑音、附点八分音符、休止符等等难点。以此调动孩子们的积极性和主动性，达到预定的教学目标。
第一部分，我设计的是感受山西民歌，里面包括了听音乐和学儿歌两个部分斗裤，听音乐分成初听听情绪，复听听内容两个层次。因此在学儿歌的时候，我让孩子们在情境中体会歌曲的节奏特点，并通过读儿歌和用有山西秧歌特色的律动参与，让学生在听音乐的过程中获得了愉快的感受与体验。奥尔夫认为“原始的音乐决不是单独的音乐，它是和动作、舞蹈、语言相互结合在一起的.。”律动的加入激发了学生对音乐的兴趣，来加深这种山西民歌独有的节奏感。另一方面让学生在音乐和肢体表现中提高了音乐表现能力，也为后面更好的表现音乐做铺垫。
第二部分，学唱环节，是在音乐的线条里，通过唱全曲、说方言、创情境三个步骤来体会山西民歌旋律的韵味儿。同样让学生在情境中不李销培断地体验音乐特色，充分感受山西音乐的旋律特色，风格特点，培养学生的音乐感受鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高学生的音乐文化素养。在这里填充式的二声部演唱和简单的轮唱是一大亮点，丰富了歌曲的表现形式，增强了歌曲的艺术表现力。
这堂课的重点在于能够用自然、明亮的声音演唱歌曲，感受山西民歌的风格特点。怎样唱出这个山西味儿是整堂课的关键，所以需要把前面每一个环节都落实到位。这样才能更好的加入轮唱等形式。
在我教学过程中，之前我大量运用多媒体技术，播放音频文件让学生感受音乐，通过后来的表现，我发现学生的感受并不到位，几处字头依然没有找到甩起来的感觉。后来为了更好的突出歌曲的节奏和旋律特点，我尽量用自己的范读和范唱来让学生直观地感受，在需要强调的地方还配合小幅度的肢体动作，我发现这样的效果十分明显，学生的注意力更集中，更有助于节奏感旋律感的加强。
律动的动作，我一开始选用几个动作虽然有很典型的山西韵味儿，但是比较复杂，学生的参与性不强，没有面向全体学生，大部分学生很难做出那个味道。所以后来改用很简单的模仿甩手绢儿花的绕一下手的动作，只加在需要强调的地方，这样每一个学生都能参与其中，又强调了节奏的特点，也能大大提高学生记住歌词的效果，更能激发他们的学习兴趣，增强其对音乐的感知力。
第四篇：幼儿园拾豆豆教学反思
预设反思：
在预设第一环节时，是想通过幼儿在挟豆豆比赛的时候心情紧张，手中的豆子会挟不住，滑落到桌上或地上，由此引出捡豆豆的动作，使音乐活动《捡豆豆》因此而诞生。在二三环节，使幼儿能了解歌曲旋律特点，愿意学唱歌曲，并学会走小碎步，由主动表现的欲望。
活动中反思：
在第一环节时，幼儿比赛挟豆豆，并没有我想的那样幼儿会出现紧张，混乱时，将手中的豆子滑落到地上。因此而引出了捡豆豆的动作。我看这一方法不灵，我又请出两位小朋友，到前面来单挑比赛，并请下面的小朋友给他俩呐喊助威。这一招终于等来了机会，红婷露小朋友在谨慎加小心的同时，还是有一颗豆豆落下地了，我就抓住这一小小环节问幼儿：豆子掉下地了该怎么办啊？幼儿其心回答：“捡起来。”于是，我就请小朋友一起做一下捡豆豆的动作，并引出歌表演的音乐。在二三环节中，幼儿对表演很感兴趣，监视刚开始表演，他们就自发的离开椅子跟老师学了。
活动后反思：
在整节活动中，幼儿能大胆地表现自己的情感和体验，自由的表达自己对音乐的喜爱。由于幼儿知识经验的缺乏，对歌曲中特有的京剧韵味并没有感觉出不同，还有，由于幼儿热衷于表演，对歌曲的演唱显得不太认真和投入。
;中文名称：《拾豆豆》
填 词：李如会
谱 曲：颂今
编 曲：颂今
演唱：佚名
歌词：
胖丫丫哎俊并高判妞妞
手牵着手儿过沟沟
过沟沟拾豆豆
一拾拾了一兜兜
依呀得儿哟
一拾就拾了一兜兜呀依儿哟
金豆豆哎银豆豆
圆不溜溜的红豆豆
一绝改颗颗拾到手
丰收果实不能丢
依呀得儿哟
丰收的果实不能丢呀依儿哟
胖丫丫哎俊妞妞
手牵着手儿过沟沟
过沟沟拾豆豆
一念姿拾拾了一兜兜
依呀得儿哟
一拾就拾了一兜兜呀依儿哟
金豆豆哎银豆豆
圆不溜溜的红豆豆
一颗颗拾到手
丰收果实不能丢
依呀得儿哟
丰收的果实不能丢呀依儿哟
简介：《拾豆豆》是一首由山西民歌改编的儿童歌曲，六声徵调式。是较典型的起承转合一段体结构。它的旋律和山西的方言紧密结合，出现了很有特色的音调，具有浓厚的民歌风格，节奏鲜明、富有韵律感，歌曲活泼而富有情趣，以诙谐的音乐语言及民谣式的歌词，描绘了孩子们在田间拾豆豆时那顽皮、愉快而又朴实的形象。这首歌曲是上世纪90年代流行的儿童歌曲之一。
