目录现任南京市雨花区区长 南京市雨花区领导班子 南京市孙家中学好不好 南京市孙家中学录取分数线多少 南京市雨花区邮编
该校地处南京市雨花台区南郊边陲,板桥古镇,孙家行政村境内,南与江宁区江宁镇接壤,北靠上海梅山冶金公司,东傍宁芜铁路与公路,西近长江,它原为江宁县江宁镇一所普通的农村联中,旧址坐落在孙家行政村李家自然村的小山坡上,于1983年8月由本施教区的孙家、新建、邵庄、三山行政村完小戴帽初中班撤并联办而成,原名为孙家联中,它是江宁镇当初于全县率先实施九年义务教育的首措。
“孙家联中”创办初,有初中班4个,学生200多名,教师19名,均为四村完小所调民办代课教师,最高学历为高中。校园为孙家行政村李家自然村的小山头拴牛场,西高东低,硬是靠当初的全校师生用钉耙翻,用担子挑平的,面积为2700m,校舍均为水泥梁承屋面的简陋平房,计51间。桌凳为当初四完小所给,且大多破旧。85年学校才争取当地行政村支持开出5亩地土操场,供学生上体育课与做操之用。校园总地面积为10亩,宁芜公路恰巧将其割分东西,东为5亩地土操场,西为5亩地的简陋平房校舍。旧校园占地狭窄,地处交通险段,体育课、广播操、放学时,教师均要拦绳打旗、站岗禁行,车辆南北成队,乘客行人驻足而焦虑长叹,学校办学担惊受怕,时刻为师生的生命安全而揪心疾首。旧校舍51间,31间为教室,20间为办公室,其它辅助活动室全无,教学设施简陋,仅有十几件简单的演示实验仪器,教学几乎为“三个一”,即一块黑板、一本教科书、一支粉笔。就当时而言,学校符合当时农村办学“一无两有三配套”的基本标准要求。
经1988年“江苏省基本合格初中”达标验收认定该校为当时初级中学合格学校,并将“孙家联中”更名为“江宁县江宁镇孙家初级中学”。
1995年4月,该校随南京市区划调整,被划归南京市雨花台区教育局及板桥镇,更名为“南京市孙家初级中学”。区划后,区委区政府、区教育局及板桥镇政府对该校办学的简陋之状及地处的交通险段给予极大关注,先后有多位领导及相关人员来校调查研究,反复磋商学校改薄措施,并给予学校办学的大扶持。①1997年学校争取“南京市薄弱学校改造项目计划审批定位”;②1998年该校新校易地建设开工;③1999年碰兄8月31日新校建设全面竣工,学校迁入新校址。
新校园占地30481m,校舍占地4667m,其中教学用房1544m,行政及办公用房450m,食堂面积376m,有运动场地5000m,2个标准篮球场,一环形200米跑道及一块标准足球场。校园绿地面积为20590m,校园场地开阔,环境优美。校舍布局合理,教学楼、实验楼、行政办公楼、阶梯教室、食堂、门房等建筑。
全校有教室15个,图书阅览室1个,音、美、劳技室各1个,理化生实验室各1个,电脑房1个,信息制作中心1个,多或灶功能媒体阶梯教室1个,有党员与工会活动室,校史室与团队活动室,有档案室、卫生室、文印室,有校园电视演播室及广播室等室。有校长支部室、政教处、教务处、总务处、语文组、数学组、英语组、理化组、政治组、体育组等专用办公室。全校教学设备有800多件,价值500万元,有电脑74台,有校园电视演播,各班配有电视展屏机,理衫吵扮化生实验室等室技术装备均达到现代化标准。
学校2001年创建“江苏省省级现代化示范初中”。
学校于2002年建教学辅助用房及学生宿舍,配置二个多媒体教室。
学校于2003年扩建学生宿舍。
学校于2004年扩建食堂,建立学校第二计算机室。
2004至2005学年度,该校有初中教学班十八个,有学生952名,教职工57名。
2005至2006学年度,该校有初中教学班十七个,有学生861名,教职工61名。新建人工草坪场地(足球场、跑道、体操场)5300平方米。新建学生乒乓球场地。
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南京市雨花区雨花中学好吗?金陖中学在雨花区是不是有个初中分校?求详细谢谢
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大家好,我家在南京市雨花区,今年小孩上小学,我们按户口应该上西善桥小学,小孩要是在西善桥小学报名的 10分
中小学应该是就近原则,你可以到当地的教育局问问
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不能上,要能上还要花那么多钱买学区房干嘛呀
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南京雨花台区有什么学校? 5分
雨花西路小学 共青团路中学 雨花台中学(初、高) 一中分校(初、高) 西善桥、板桥中学、中华职校
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您可以步行到安德门站地铁1号线,坐一站上一小行停止
走220米到车站取线小行的比较好,
需要三站西善桥站
行驶约40分钟,供大家参考哦,我希望你能有所帮助。
南京市有哪些中学啊
南京市: 第四中学 第四中学分校 工业大学附属中学八中校区 大学附属中学 二十九中玉泉路校区 二十九中致远校区 工业大学附属中学五十中校区 宁海中学分校 育英外国语学校 树人国际学校 金陵汇文中学 第九中学 第十三中学 第三十四中学 外国语学校 市梅园中学 人民中学 十三中锁金分校 十三中红山分校 第五十四中学 十三中科利华分校 紫东实验学校 孝陵卫中学 玄武外国语学校 农业大学附属中学 九中弘光校区 第三初级中学 第六中学 航空航天大学附属初级中学 行知实验中学 第二十四中学 第二十八中学 瑞金路中学 第三高级中学(文昌校区) 郑和外国语学校 第一中学 第十八中学 文枢中学 第二十七中学 第四十三中学 秦淮外国语学校 中华中学 南湖第一中学 南湖第二中学 虹苑中学 双闸中学 沙洲中学 江心洲中学 上新河中学 南师大附属中学新城初级中学 金陵中学河西分校 第十二中学初中部 三十九中学 第四十中学 第六十六中学 滨江中学 五塘中学 晓庄学院附属中学 民办求真中学 浦口区桥林中学 浦口区第二中学 浦口区第三中学 浦口区第四中学 浦口区汤泉中学 浦口区永宁中学 浦口区建设中学 浦口区兰花中学 浦口区乌江中学 浦口区陡岗中学 浦口区石桥中学 浦口区星甸中学 浦口区龙山中学 浦口区大桥中学 第十七中学 实验国际学校 浦厂中学 浦口区南门中学 浦口区沿江中学 浦口区河西中学 浦口区盘城中学 浦口区永丰中学 金陵国际语言学校 南京一中明发滨江分校 南京市雨花台中学 南京市板桥中学 南京市西善桥中学 南京市孙家初级中学 南京市共青团路中学 民办南京实验学校(一中分校) 南京市春江学校 南京市铁心桥中学 足球学校 南京市栖霞中学栖霞校区 南京市栖霞中学烷基苯校区 南京师祥谨范大学附属实验学校 南京市华电中学 南京市炼油厂中学 南京市营防中学 南京市花园中学 南京市摄山中学 南京市马群中学 南京市仙林中学 南京市中桥中学 南京市新闸中学 南京市化工厂中学 南京市伯乐中学 南京市南江中学 南京外国语学校仙林分校 六合区实验初级中学 六合区励志中学 六合区瓜埠镇初级中学 六合区玉带镇孙扒初级中学 六合区龙袍镇初级中学 六合区东沟镇初级中学 六合区雄州镇初级谨凯基中学 六合区雄州镇龙池初级中学 六合区横梁镇初级中学 六合区新篁镇初级中学 六合区八百桥镇初级中学 六合区八百桥镇樊集初级中学 六合区八百桥镇仕金学校 六合区冶山镇初级中学 六合区冶山矿初级中学 六合区新集镇初级中学 六合区新集镇长城初级中学 六合区程桥镇初级中学 六合区程桥镇竹程初级中学 六合区竹镇镇民族初级中学 六合区竹镇镇乌石初级中学 六合区马集镇初级中学 六合区马鞍镇初级中学 六合区马鞍镇城西初级中学 南京市上元中学 南京市百家湖中学 南京市竹山中学 南京市天景山中学 南京市岔路中学 江宁区上坊中学 南京市清水亭中学 江宁区江宁初级中学 江宁区谷里初级中学 江宁区陆郎初级中学 江宁区铜井初级中学 江宁区丹阳初级中学 江宁区横溪初级中学 江宁区桃红初级中学 江宁区东善初级中学 江宁区秣陵初级中学 江宁区禄口初级中学 江宁区铜山初级中学 江宁区周岗初级中学 江宁区淳化初级中学 江宁区龙都初级中学 江宁区湖熟初级中学 江宁区土桥初级中学 江宁区其林初级中学 江宁区汤山中学 江宁区上峰初级中学 南京东山实验学校 南京东山外国语学校 南师大附属中学江宁分校 南京21世纪双语学校 南京英华学校 南京华夏实验学校 溧水县第一初级中学 溧水县第二初级中学 溧水县实验学校 溧水县柘塘初级中学 溧水县群力......
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我就在雨花台,感觉网吧生意已经不行了。
雨花台中学就高中部好。初中部不敢恭维。在雨花区住二十凯羡皮几年了。听派态的都麻木了。俺以前是共青团路中学的盯差。因为只有初中部所以抓的好。
教学反思是进一步充实自己,优化教学,关于九年级化学人类重要的营养物质的教学有哪些反思呢?接下来是我为大家带来的关于九年级化学人类重要的营养物质教学反思,希望会给大家带来帮助。
九年级化学人类重要的营养物质教学反思(一)
第二学期的组内公开课,师傅为了照顾我,让我在新授课的时候上。可能是我之前通知的不到位,上课的时候,只有我师父一人前往,多少有点失望。
《人类重要的营养物质》是人教版初中化学教材中,第十二单元课题一的内容。第十二单元的名字就叫做《化学与生活》,这是在新课标要求下,学生对于化学在实际生活中的运用做一个基本的了解,内容较多交杂,但是重点少、考点少。学生从寒假过来后,刚刚学习初中化学中最重要的酸碱盐部分的知识,精神上比较紧张,这部分的类容恰好起到一个调节的作用,学生的精神得以放松,一来可以好好回味第十、十一单元,二来对于即将到来的中考复习,可以做好充分的准备。
《人类重要的营养物质》课文很长,内容很多,要压缩在一节课内很有压力,这是不利的地方;也有有利的地方,学生在学习生物的时候,对于六大营养素还是比较熟悉的,再加上现在各种营养品广告的普及,学生对于本课的内容应该很亲切,其中一些应该很好上手。根据对课本、《评价手册》的研究,以及对《南京市初中化学教学建议》的参考,我确定了本课的教学目标和重难点,并制作了相应的学案和课件。
我首先在4班试上了一遍,结果发现时间不够,下来我反思了一下,主要是在蛋白质在生理活动中的作用这一块说的太细致了,这些并不是教学中的重点内容,没必要剖析的这么清楚,而且我明显意识到缺乏练习,空讲概念没有意义。对此,我对课件和教案做了大改动。
改动后的课程安排如下:首先通过【课前导学】中四个简单的生活问题,引入本课的内容。在课堂教学阶段,充分发挥小班化小组合作的优势,让学生磨亏以自学课本和小组讨论的形式,分4个阶段(蛋白质、糖类、油脂、维生素),完成学案上【知识梳理】部分的内容。在阶段之间,穿插与生活实际联系紧密的习题,及时的巩固知识。最后小结芹雀阶段,用“中国营养膳食宝塔”和“孙家中学一日食谱”结束,和学生生活实际联系紧密。
授课的过程比较顺利,学生对这部分内容比较感兴趣,自作学生和师生互动都比较好。学生能够从课本嫌游早中找到生活中实用的知识,内心还是很高兴的。
可下的作业情况让我不大满意,反映出了本节课中,在重难点方面强调的不够。最典型的例子,学生对于六大营养素这一重要的考点不是分清楚,也许是受电视影响,都以为“钙铁锌硒”这些元素也是营养素,元素和营养素都有“素”字,区分起来很是不方便。
我对自己本课的准备和表现基本满意,但其中暴露出的不足之处,是我接下来的工作中需要尽力解决的。
九年级化学人类重要的营养物质教学反思(二)
作为新课程改革中的一个重要的组成部分的初中化学新教材也在秋风中悄然而至。新的化学课程标准倡导以科学探究为课改的突破口,激发学生的主动性和创新意识,促使学生自主学习。由此,新课程标准还提出对学生的评价方式也应进行改革,强调要加强化学与社会实际和学生生活实际的联系,注重考查创新意识,引导培养学生的创新意识和能力。
本教学设计以建构主义的教学理论和元认知理论、自我发展教育理论、基于信息环境下的互动活动理论等相关理论为依据,运用学生自主探究学习模式拓宽学生的思维空间,更有效地提高学生解决化学开放性题目的能力,促进学生的自我发展。
《化学与生活》是以人教版新教材初三化学第十二单元的内容为依托,由本人设计的一节学生自主探究学习的教学课。新教材倡导以科学探究为课程改革的突破口,激发学生的主动性和创新意识,促使学生主动学习,使获得化学知识和技能的过程同时也成为理解化学、进行科学探究、联系社会生活实际和形成科学价值观的过程。基于的学生自主探究学习模式是一个以学生为主体的积极的信息加工、解释和综合的过程,有助于学生拓宽思维空间,便于创造性的发挥,能更有效地提高学生解决化学与生活的开放性题目的能力,促进学生的自我发展。
本课的教学设计当中,特别注重创设情境,让学生尽快融入对化学与生活之间联系的思考。同时,在课件的设计方面也要注意不采用太多与主题无关的花哨设计,在生动友好、图文并茂的前提下尽量使网页课件主题突出、内容简洁。
九年级化学人类重要的营养物质教学反思(三)
否。根据南京市雨花台区人民政府发布孙家初级中学改裂码造维修工程公告显示,孙家初级中学建设项目孙家初级中学改造维修工程已经立项部门批准建设肆举哪,只进行非机动停放雨棚拆除并新建,原围墙拆除并重建,仓库储藏室等屋面改造,教室出新改造,非机动车棚电气安装,仓库储藏室照明安装,教室电气改造工程等;只在原址上进行改造并不会拆迁。所以否。南京市孙家初级中学位于南京市雨花台区南陲、板桥街道,始创于答蔽1983年,1999年迁入新校址。