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小班六一儿童节目大全
儿童节就要到了，那么小班六一儿童节目有哪些呢，下面是我为大家整理的小班六一儿童节目大全，欢迎参考!
小班六一儿童节目1
1. 跳动的红
(动作简单，适合全班表演，因服装上有北京奥运会的标志，也算跟奥运有关吧。...)
2. 同乐
(较有趣的幼儿舞蹈，表现了一个小姑娘和她的小鸡们快乐地嘻戏...)
3. 童谣歌舞-小老鼠上灯台
(非常有趣的童谣歌舞，适合大班表演，稍稍改动一下中班也能表演，比起那些又蹦又跳的舞蹈来有意思多了!...)
4. 未来小拳王(
取材有点特别，编排还可以。...)
5. 我长大了
(一名教师和幼儿共舞，背景音乐是《长大后我就成了你》，还有分解动作，值得推荐!...)
6. 我和星星跳个舞
(幼儿舞蹈，时尚、动感。...)
7. 我有一只可爱的小狗
(适合小班表漏汪演的小舞蹈)
8. 午睡静悄悄
("老师走啦~~",很可爱的一个舞蹈,生动地表现了幼儿园午睡这一环节中孩子的调皮可爱)
9. 嬉雨
(在雨中玩耍可是小朋友的最爱哦，还不错的幼儿群舞，加了点踢踏舞的风格。...)
10. 向前冲
(迎奥运迷彩版)(适合大班)
11. 小豆豆
(动作简单，适合小班、中班表演。小妞妞叫豆豆，戴只手套露指头，小朋友们伸出手指头,刮着小脸对她羞,羞羞...)
12. 小蚂蚁2
(非常有趣的幼儿舞蹈，勤劳可爱又守纪律的小蚂蚁们可以教会孩子们很多的道理。适合大班表演...)
13. 小木马
(适合大班,运动量比较大,可以稍改一下动作...)
14. 勇敢的小战士
(很精神的小战士哦,可以在八一的时候表演...)
15. 小鸭小鸭长大了
(适合小班、中班，边唱边跳，很可爱哦。...)
16. 星光闪烁
(动作简单，因为道具比较显眼，而且人多，所以也比较有效果，合适中班或大班全班表演。...)
17. 幸福拍拍手
(很不错的宣传幼儿园的.节目哦!...)
小班六一儿童节目2
1.幸福拍拍手
2.开场舞:春天的芭蕾
历搜凳3.家委会成立
4.园长讲话
5.家委会会长讲话
6.托班亲子舞：妈妈宝贝
7.小班舞蹈班：我爱吃蔬菜
8.器械操
9.语言类相声：《下象棋》
双簧：《武松打虎》
快板：小段《十道黑》
10.T台秀
11.双人拉丁：爱的绽放
12.舞蹈班街舞炫
13.跳绳
14.舞蹈班大班：阿拉伯之光
15.小班亲子舞
16.舞蹈串烧
17.国学
18.三德歌
19.民舞：小白驹
20.大班毕业典礼
小班六一儿童节目3
以下为本次儿童节参演节目顺序。
第一篇章：幼儿篇
1，《锉冰进行曲》
表演：大班全体幼儿。指导老师：冯晓双
2，歌舞串烧：《蒲公英》《狗狗乐园》《泰迪熊》
表演：小一班全体幼儿。
3，童话剧《野兔菲比》
表演：中班幼儿：
4，《夸夸咱的幼儿园》
表演：大班幼儿。
5，《可爱娃娃》
表演：小二班全体幼儿。
6，童话剧《小熊请客》
表演：大班幼儿。
7，《魔术国的节奏 》
表演：中班幼儿。
第二篇章：亲子篇
8，《生命之河》
表演：小一班：薛孜怡小朋友和奶奶。
9，《小花猫上学校 》
表演：中班：许泽华一家三口
10，《妈妈宝贝》
表演： 小一班：亲子舞蹈。
11，跆拳道表演
表演：中班：吕弘嘉小朋友。
12，《肢旅彩虹的约定》
表演：中班：杨琪帆 。
13，《小鸡小鸡》
表演：小二班部分家长。
14，亲子秀
表演：全园报名参与家庭及幼儿。
15，小丑表演《三只小熊》
表演：大班冯恬恬家长和全园教师。
小班六一儿童节目4
1、《嘿，加油》现代劲舞
2、《嗨，我的梦》现代舞蹈
3、《快乐在一起》现代舞蹈
4、《supper star》现代舞蹈
5、《菠萝菠萝蜜》现代舞蹈
6、《小猫操》律 动
7、《过 河》现代舞蹈
8、《牛奶歌》歌伴舞
9、《摆乌龙》武术
10、《我最棒》现代舞蹈
11、《隐形的翅膀》歌伴舞
12、《环保时装秀》模特秀
13、《下雨天》律 动幼儿
14、《眉飞色舞》椅子操
15、《有一个美丽的地方》傣族舞
16、《你好，谢谢》歌伴舞
17、《印度女郎》印度舞蹈
18、《快乐宝贝》现代舞蹈
19、《爸爸爱你妈妈爱你》歌舞表演
20、《游子吟》古典舞——舞蹈队
21、《我有一个幸福的家》歌伴舞
22、《最炫民族风》现代劲舞
23、《感恩的心》歌伴舞
24、《猫咪宝贝》现代劲舞
25、舞蹈：《健康歌》
26、英语儿歌：《礼貌歌》
27、 舞蹈：《小鱼游游游》
28、儿歌：《三字经》
29、舞蹈：《我爱洗澡》
30、儿歌：《小猫叫》
31、歌曲：《打电话》
32、舞蹈：《我爱你 》
33、舞蹈：《一双小手》
34、竹板：《夸夸咱的幼儿园》
35、 手语：《感恩的心》
36、 舞蹈：《小毛驴》
37、舞蹈：《两只小象》
38、儿歌表演：《动起来》
39、歌曲：《祖国祖国我爱你》
40、舞蹈：《娃哈哈》
41、独唱：《数鸭子》
42、英语歌曲：《星期歌》
43、礼仪儿歌：《上课》
44、儿歌：《甜甜的节日》
45、儿歌：《小树和小鸟》
46、英文歌曲：《英文字母歌》
47、合唱《好爸爸，好妈妈》
48、舞蹈《快乐DoReMi》
49、小不点时装表演
50、武术表演
51、音乐游戏舞蹈《喜洋洋与灰太狼》
52、音乐亲子操《天使》
53、独唱《次仁拉索》
54、情景舞蹈《猫鼠之夜》
55、舞蹈《红绿灯下的小白鸽》
56、《歌曲联唱》
57、情景舞《泡泡乐》
58、童话剧《丑小鸭》
59、群舞《新学堂歌----咏鹅 春晓》
60、舞蹈《草裙舞》
61、儿童歌舞《红色经典回顾》
62、开场舞《你们好》
63、舞蹈《盛世龙娃》
64、时装表演《童彩世界》
65、舞蹈《和星星跳舞》
66、电子琴独奏《太阳红》
67、幼儿体操表演《红星闪烁》
68、童声独唱《泥娃娃》
69、舞蹈《洋响板》
70、国画现场表演
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小蝌蚪颂凯找妈妈守株待兔（网上有的，比较搞笑的） 井底之蛙 猴子捞月其实那些动物野悄唤寓言既短小生动，也很搞笑，你运孝可以参考一下
里面动物很多，角色不够的，可以再添加一点小动物，小鸟什么的
天色微明，宁静的森林。一阵悉悉率率的脚步声由远而近，两只熊猫用竹竿担着一只大水桶在林间走着。走在前面的是小熊猫，它精力充沛，脸上闪着滑稽而又可爱的笑容，两只小短腿使劲地往高抬，象体操似的走着；可是跟在它后面的老熊猫却是另外一种动作：迈一步，摇晃一下，肥胖的身躯缓慢而又蹒跚地移动着，所以它俩的脚步配合不到一块儿，那只水桶就在竹竿下象打秋千般地晃荡着。
响声惊醒了树上的小鸟，它们纷纷飞了下来，高兴地围着小熊猫打起转来。
两只熊猫走出树林，又经过了一片美丽的花丛，随着前进的步伐，水桶在不断地摇晃着。渐渐，晃荡的水桶变成了来回不停的拖把，原来是小熊猫在轻快地洗刷着地板，它象推车似的推着拖把前前后后移动，不一会儿刷完了一大片，然后拎起水桶奔出门外。
满头大汗的老熊猫正在货物架前开启着一只大木箱，它把一顶顶帽子往外拿，同时仔细地掸掉了落在上面的纸屑和灰尘。小熊猫等得有些不耐烦了，它在箱子内双手一捞，就把帽子叠得象座宝塔似的托在手上，老熊猫又把一顶帽子递来，小熊猫随手把帽子戴在自己的头上，飞快地跑了。
老熊猫又从另外一只箱子里拿出许多玩具，它慢吞吞地十分仔细，正在全神贯注的时候，不想又被小熊猫的快动作打断了，玩具象长了翅膀似的都飞到了小熊猫的怀里。一会儿，小熊猫又奔进来，索性把大木箱飞快地推了出去。
老熊猫擦着汗，赞许地点了点头，这时响起了“当当当”的钟声，老熊猫掏出怀表，又抬头一望。
墙上，时钟正是八点。小熊猫在柜台边使劲地拉着绳子，树藤和绿叶编成的门帘徐徐升起，画面上顿时出现了琳琅满目的货物，它们已经布置得整整齐齐，站在货物架上，好像排着队欢迎即将到来的顾客。
字幕：熊猫百货商店。
茂盛的大树下，有一间竹子搭成的房子，房子上方横挂着一张大芭蕉叶，上面写着“熊猫百货商店”几个大字。兔子妈妈携着小兔从店里买走了气球走出；接着一只顽皮的小猴跳出来，用刚买的老虎面具往脸上一套，装出一副气势汹汹的样子，吓得小兔赶紧躲在滚首档兔妈妈后面。猴子戏耍了一阵，跳上树枝，拉掉面具大笑起来。
店内，老熊猫在给气球打气。小熊猫顺手接过气球挂在货架上。这时，屋外传来了“达达达”的脚步声，老熊猫就放下手中的气筒，摘下眼镜朝外张望，进来的原来是长颈鹿，它的脚还没有跨进店门，但是头却已经伸到柜台的前面了。它很有礼貌地说：“你们好！”
“您好！您好！您要买……”老熊猫立刻拿出一副售货员所惯有的态度，谦逊地向顾客点着头，两手往货物架上面指点着。
“买条围巾，不过……”长颈鹿不好意思地指了指它的脖子说，“得来条特别长的”。
“行！行！”老熊猫很有把握地从货物架上拿出几条围巾，“您随意挑选吧！”
“不行啊！”长颈鹿看了一看就摇着头说“还有吗？”
小熊猫走近抢着说：“有，请等一等！”一转身从货物架后取来一大叠围巾，堆在柜台上象座小山似的。
小熊猫站在“小山”上面给长颈鹿试围着围巾，可是竟没有一条合适的。长颈鹿紧皱着眉头。老熊猫说：“这样吧，请您把地址留下来，我们给您想办法解决！”
长颈鹿着急地说：“哎呀！我明天就要出远门了！”
“明天？！”小熊猫望着老熊猫为难起来。
长颈鹿见此，说了声：“你们有困难，那就算了！”于是转身要走。
老熊猫急忙上前挡住说：“不……，再困难，我们也要想法解决！”
话还未说完，只听“啊嚏！”一声，声音响似闷雷，一股气流吹进店内，把柜台上的围巾和气球吹了起来，小熊猫急忙按住围巾，长颈鹿也伸长脖子衔住了一串气球，这时，老熊猫拿下眼镜伸头向店门看去。
河马从门外走进，一边走进来一边说：“对不起，我伤风了，想买个……”话还没说完，又欲打喷嚏。
小熊猫赶快按住围巾，接着说：“您想买个口罩，对不对？”
河马要说话，可是鼻子又抽动起来了，没有办法只好一转身对着门外又打了个喷嚏，然后回过头说：“对，想买个口罩！”
“请您稍等一下，我给您拿去。”小熊猫边说边回身去取口罩。
河马补充说：“我要大号的！”
小熊猫应了一声，随即顺着货架上排列着的口罩点了过去，取下最大号的一只，跳上柜台，给芹大河马比试口罩。
小熊猫自语着：“哎哟，还是不够大！”
“是啊，是不够大！”画外传来了象的说话声。
原来是肥胖的象两手提着裤子，挤在门口进不来，它说道：“你们看，我都进不来啦！”站在象头上的一只鹦鹉也学着说：“是啊，都进不来啦！”
大象使劲往门里挤大乱着，可是刚放下手，裤子却不客气地往下掉，大象只好又拉住它。
“您等等。”小熊猫急忙去打开另一边的大门，让大象进来。
象累得气喘吁吁，它伸手擦汗，可裤子又下滑了，小熊猫急忙上去给象提住裤子。
老熊猫问：“您想买点什么？”
象：“这不！我这两只手什么也干不了啦！”
小熊猫指着象的裤子说：“您想买条裤带？”
象：“是啊！”鹦鹉帮着补充：“要皮的！”
货架前，老熊猫拿出了很多皮带，搭在肩上。小熊猫接过一条皮带，给象比试，不合适又丢了回去，老熊猫接过皮带，又扔了一条皮带给小熊猫。
一条条皮带从河马、长颈鹿眼前飞过，它们跟着转动着头。
小熊猫：“看样子，得找一条最长的……”
象挺着肚子：“嗳！”
老熊猫：“您放心，保证让您满意！”
老熊猫抖开一条最长的皮带。小熊猫约略的估了一下说：“这条也许差不多！”
小熊猫把皮带一头要象用鼻子按住，自己拉着另一头绕着象跑了一圈，可是皮带还差了一段。
小熊猫：“您提口气……”
小熊猫用力拉紧皮带，象使劲吸气，好不容易把裤带扣上了。突然，“蹦！”的一声，皮带断了。
小熊猫：“皮带还是短点。您别着急，我们想办法！”
象自语道：“哎！长得这么胖有什么好处……”
站在柜台下面的小松鼠接过话说：“哎！长得我这么小也没有什么好处，我整整跑了一天，可就是买不到合适的，你说急人不急人！”
象：“你听我说……”
小松鼠：“听说啦，说是熊猫百货商店，专门给顾客解决难题。”
象：“是呀！我也是听鹦鹉说后，才找来的。”
“敬爱的顾客，您在哪儿呐？”老熊猫摘下眼睛寻找着。
“来！”象放下鼻子，小松鼠顺着象的鼻子跑到头顶，然后象又把鼻子伸到柜台上，小松鼠顺着象的鼻子滑到柜台上。
老熊猫：“啊！是松鼠姑娘，您要买什么？”
小松鼠：“我要参加演出，想买双跳舞用的皮靴。”
老熊猫：“您要买靴子？有！我给您拿去！”
小松鼠：“哎！要红颜色的！”
老熊猫：“好嘞！”
小松鼠伸出脚扬了扬说：“哎！要最最小号的！”
小熊猫摘下眼镜看了看小松鼠的脚说：“呀，这么小的没有！”
小松鼠：“把你们最小号的拿来试试！”
“可是……”老熊猫迟疑了一下。
小松鼠有点发急地说：“你拿来试试嘛！”
“好好！”老熊猫转身拿来的皮靴。“这是最小号的。”说着把一双皮靴放在柜台上。
小松鼠一纵身跳在高帮皮靴的靴口上说：“你可真逗！这还是最小号的呢！”
老熊猫点头应着：“是啊，是最小号的！”
“还是呐！这都够给我当……”小松鼠故意把脚伸进靴筒里去，不小心“卜冬”一声掉进靴子里。
靴子在柜台上摇晃了一真，小松鼠从靴筒里探出头来笑着说：“……嘻嘻！给我当房啦……”
河马、长颈鹿、象和鹦鹉都笑了起来。
小松鼠仰头看看大家说：“唉！闹了半天，还是不合适！”
“是啊！是啊！”老熊猫点头说着。
小熊猫跑过来，拉着老熊猫的手，耳语了一番，老熊猫点头称赞，就对小松鼠它们说：“真对不起呀，各位要买的东西，我们店里没有，不过，我们一定想办法满足各位的需要。”
老熊猫手里拿着小本子和笔指着长颈鹿说：“您要围巾！”
长颈鹿：“最长的！”
老熊猫指着河马：“您要口罩！”
河马：“最大的！”
老熊猫指着象：“您要长的皮带！”
鹦鹉飞到象的肩上：“结实的。”
小松鼠蹦蹦跳跳地跑过来说：“别忘了，还有我呐！”
老熊猫指着小松鼠说：“没有忘！您要跳舞的靴子。”鹦鹉飞到柜台上，一字不停地往下说：“红色高帮的，是最最小号的，对不对！嘿……”
小松鼠：“对！”
在活泼的音乐声中，小熊猫背着一条长皮尺走来，爬到长颈鹿的身上，顺着长颈鹿的脖子往上爬，长颈鹿叼着皮尺的头，小熊猫围着长颈鹿的脖子转下来。
小熊猫向老熊猫招呼，告诉围巾的尺寸。
老熊猫仰着头，明白了围巾的尺寸，拿出铅笔来记录。
小熊猫给河马量口罩尺寸，横量、竖量，碰到了河马的鼻子，引起它抽动鼻子，张大嘴又要打喷嚏，小熊猫一见急忙用大皮尺盘捂住了河马的鼻孔。
小熊猫跑来给象量腰围尺寸，象用鼻子帮忙，小熊猫绕着象的身体跑了一周，一下跑过了头，象喊它，它却放掉了皮尺，哎，白量了一次。
老熊猫拿着放大镜看小松鼠的靴子尺寸。
门外，小熊猫推着辆小自行车，准备出发。老熊猫把怀表给小熊猫，还叮嘱几句：“快去快回，路上要小心哪！”
“是！”小熊猫看看手中的怀表－－时间是下午二点，说，“你请顾客们等一下，我四点前赶回来！”
车轮在转动，歌声中，小熊猫骑着车子在田野里奔驰，它驰过长堤，身影在树丛中时隐时现。小熊猫驰过石桥，倒影中，小熊猫在飞快奔驰……小熊猫钻入竹林。
小熊猫骑车驶进皮革厂。
黄牛皮匠把一双红色的小皮靴放在盒子内。
放牛皮靴的盒子在车架上颠簸着。
小熊猫跑进“体育用品商店”要买货架上挂着的长皮带，店里的小猫把皮带拿给它。
小熊猫跑进编制社，白羊妈妈指着尺寸单说：“这么长的可没有，你别是量错了尺寸吧！”说着又把尺寸单交还给小熊猫。
小熊猫急着向白羊妈妈说：“没错，这是给长颈鹿的！”
白羊妈妈：“噢，那你过两天来拿吧！”
小熊猫恳求地说：“不行啊，人家有事儿，要出远门，明天一早就走！”
白羊妈妈：“要出远门？！……那好吧！”说着拿出竹针和绒线飞快地编织起来，一会儿白羊妈妈已经编出好长一段围巾了。
小熊猫高兴地看着，自言自语地叨咕着：“现在就缺大口罩了！”
熊猫百货商店内，老熊猫在柜台前接待顾客。画面外传来了小松鼠的叫喊声：“出车，出车！”
小松鼠坐在棋盘边上，指手画脚地指点着别人。画面拉大，才看清是象和河马在下棋呐，象把车走了出来。
小松鼠又嚷着：“跳马！跳马！”
长颈鹿低下头问：“小松鼠，你究竟帮谁下呀？”
小松鼠：“挨到谁走，我就帮谁！”
河马笑着说：“她呀！是最热心的观众！”
象风趣地接着说：“我们都得听她的呐！”大伙儿一阵哄笑。
“当、当、当！”墙上的挂钟敲了三下，众人注视着挂钟。
小熊猫手里的怀表指着同一个时间：三点
小熊猫说：“白羊妈妈，我还得去买口罩，围巾回头来拿！”
白羊妈妈：“口罩！你们店里不是还有吗？”
小熊猫：“有是有，都太小，要这么大！”小熊猫比划了一下。
白羊妈妈：“哎呦！这么大的口罩可上哪儿买啊？”
小熊猫：“就是啊！他伤风要戴口罩，我还得想法子去找！”
白羊妈妈：“谁伤风了？”
小熊猫：“河马！”
熊猫百货商店内，河马看着棋盘，脸上正露出一副得意的样子；突然：“将！”象出其不意地出了一棋子，河马一听顿时紧张起来，话还来不及出口，就抽动鼻子，“啊……嚏……”，一阵气流朝着棋盘冲来，小松鼠忙跳起来让过气流，可是气流把棋盘和棋子一股脑儿吹落在地上，有几只棋子滚进了货架下面。
喷嚏刚停，鹦鹉飞起来了，喧闹地叫喊着：“河马输了！河马输了！”
大象听了，露出了笑容，河马却十分尴尬。
老熊猫端了一桶茶送给河马：“你伤风还是喝点热茶吧！”
河马接过茶桶说：“哎呀！太谢谢啦！”
长颈鹿弯下脖子把地上的棋盘衔了起来。
象吸起棋子，放在棋盘上。
老熊猫给象、长颈鹿送茶：“二位请喝茶！”象和长颈鹿齐声道谢
老熊猫：“呃！松鼠姑娘呢？”
“嗳！在这儿呐！”小松鼠从货物架下捧着几颗棋子钻了出来。
老熊猫：“我给你弄只小碗来。”
小松鼠：“不用了，时间不早了，我得走了！”说着把手中的几颗棋子交给象。
老熊猫：“要走？”
小松鼠：“我晚上要演出，还得赶着去化妆，不能再等了。”
老熊猫跟了几步说：“真是对不起！靴子我们回头给您送去。”
这时画外的钟声又敲了一下，老熊猫皱着眉头自语道：“小熊猫，它……”
小熊猫在崎岖不平的山路上骑车飞驶。
小熊猫自语：“到哪儿去找呢？”
车轮在崎岖的山路上飞驶。
小熊猫掏出怀表来看：“呦，时间不多了……”还没有说完，突然车身猛地一震，撞在一块山石上，小熊猫飞了起来。
小熊猫惊慌的脸。
“卜冬！”一声，小熊猫掉进河里，溅起的水花冲满了画面。
小熊猫慢慢苏醒过来，好几双眼睛关心地看着它，白马医生正在给小熊猫检查身体。
“小熊猫，哪儿不舒服？”他一面问，一面摸摸这儿，听听那儿。小熊猫趴在病床上指指屁股，慢吞吞地说：“这儿有点痛……”
白马医生在小熊猫的屁股上推拿，痛得小熊猫急忙去捂，小熊猫一转头，看见了白马医生带的大口罩，“有了！”小熊猫高兴地跳了起来。白马医生惊问：“你怎么啦？！”
小熊猫：“请问您，这么大的口罩是那儿买的？”
白马医生给小熊猫问得不知所措。
小熊猫拉着白马医生的手恳求道：“白马医生，谢谢您快告诉我！”
“嗯，这是人家为我特制的呀！”白马医生莫名其妙。
“那请您借给我一只大口罩，我的屁股就不会痛了。”小熊猫天真地恳求着。
周围的人更是莫名其妙，白马医生看着它这副既调皮又可爱的样子，就真把自己备用的一只新口罩送给了小熊猫。
小熊猫高兴得一骨碌就从床上跳了下来，接过大口罩，一拐一拐地往门外冲了出去。
“嗨！你……你……”白马医生没拦得住。
“谢谢您，白马医生，我完全好了。”小熊猫远远地喊着。白马医生看着走远了的小熊猫，再把口罩解下来看了看，不解地抓着头。
河马站起身来说：“我明天再来！”老熊猫走近挽留：“您再稍等一会儿，它大概就要回来啦！”
老熊猫看着河马走，心里正在着急，象又走近老熊猫身旁道：“我也走啦！”
老熊猫抱歉地说：“是啊！耽误了各位这么多实践，真是万分抱歉！”
长颈鹿：“这怎么能怪你们呢？是我们需要的东西太特殊了。”
河马接着说：“你们已经想办法去解决了，应该谢谢你们才对啊！”
象也赞同地说：“对，应该谢谢，给你们添了不少麻烦！”
老熊猫：“哪儿的话！哪儿的话！”
正在这时，店门外传来了鹦鹉和小鸟们的叽叽喳喳的叫声：“小熊猫回来了！”“回来了！”“回来了！”
老熊猫顿时高兴地说：“回来了！走！”说着急忙奔出店门。
店门外，河马、象、长颈鹿在眺望，长颈鹿利用自己特长，首先发现了远处的小熊猫。
小熊猫骑车向商店飞驰而来。
商店门前，小熊猫跳下车子，气喘吁吁地说：“亲爱的顾客们，真对不起，叫大家久等了！”这时，钟声“当当当当”敲了四下。
镜子中长颈鹿已经围好了围巾，非常满意地照着。
河马刚要打喷嚏，可是把口罩一戴上，却止住了，它摸了摸口罩，满意地笑着。
象束好了皮带，两手高兴地舞动着。
小熊猫发现小松鼠要的靴子还放在原来的盒子里，就问道：“哎！松鼠姑娘呢？”
老熊猫走过来告诉小熊猫说：“她等不及，已经走啦！”
“不要紧，我给她送到剧场去！”说着拿起小皮靴往外走去。
象、河马、长颈鹿，向小熊猫打招呼：“辛苦你了，谢谢你们呀！”
小熊猫骑在车子上，兴奋地向大家挥手：“这是我们应该做的，以后各位需要什么，就请过来。”
欢乐的音乐声中，小鸟们高兴地在枝头上又开始唱了起来。
老熊猫在向小熊猫招手。
象、河马、长颈鹿向小熊猫招手。
“再见！－－”小熊猫的声音渐渐远去
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童话剧是一种根据童话故事进行改编之后形成剧本，供幼儿进行表演的一种游戏形式。
（一）剧本的选择
（1）小班：故事主题鲜明、生动，内容短小精悍、情节简单，语言简洁、重复句式多，易于幼儿模仿表述。
角色以动物为主，数量以3～5个为宜，故事场景和道具变化少，如《小兔乖乖》《拔萝卜》《小黑鸡和小黄鸡》等。
（2）中班：故事主题突出，内容生活化、较为丰富，情节具有一定的曲折性，有一定的语言描述和场景变化，颜色可以是动物或人物，如《小蝌蚪找妈妈》《小猫钓鱼》《三只蝴蝶》等。
（3）大班：故事主题更多元，内容丰富、有趣，情节曲折起伏、具有一定的想象力和不确定性。
教师可引导幼儿续编、改编出适合表演的童话剧。如小班读本《小狗的一天》，中班读本《小熊生病了》，大班读本《池塘》《小蛇要走了》等。
故事情节丰富、趣味性强，可扩展的范围较广。教师差弯还可以读本为依托，带领幼儿进行创编童话剧活动，以丰富幼儿的童话剧表演内容。
（二）熟悉剧本
熟悉剧本是童话剧表演的基础和核心环节，在集体教学的基础上，我班还探索多种途径提高幼儿对童话剧内容的理解，为童话剧表演做好认知、情感上的铺垫。
（1）小班：针对小班幼儿的学习特点，仅靠有限的课堂教学远远不够，为了使幼儿有更多机会熟悉故事，我们利用班级“每天睡前讲故事”活动时间及午后的10分钟，让幼儿反复听童话故事。
加深幼儿对故事内容、情节的理解，特别是强化幼儿对故事中固定句式及角色对话部分的理解和模仿。
（2）中班：在幼儿熟悉故事内容的基础上，我们通过与幼儿一起讨论剧本的方式，帮助他们进一步梳理剧情发展的脉络，分析故事中不同角色的心理活动及内在关系。
使幼儿对故事内容及人物性格有一个积极、准确的认识，为幼儿在后续的童话剧表演活动中较好地把握人物性格特点积累经验。
针对中班幼儿喜欢表达、李乱善于表达的特点，我们鼓励幼儿在家长的协助下复述故事，为童话剧表演做语言上的准备。
（3）大班：大班幼儿思维活跃、想象丰富，表述、表演能力增强，有了较强的社会性情感需求。童话剧表演活动对大班幼儿的促进作用是其他教学形式无法替代的。
首先，在幼儿熟悉故事的基础上，我们启发幼儿进行创编活动，鼓励幼儿大胆想象、讲述故事。例如，在进行分享阅读读本教学的第三阶段时，我们会让幼儿对故事情节进行续编和改编。
其次，我们还利用家园栏以及班级博客引导家长和幼儿共同创编故事，并请家长记录幼儿创编的故事，然后请幼儿将其带到幼儿园，与大家一起分享。
角色是故事的魂，一个成功的角色塑造能使故事变得有血有肉，激活幼儿的心智，发挥意想不到的教育效果。根据幼儿年龄、个性特点及能力水平，我们在角色分配上采取了以下策略：
（1）小班：多数是以教师为主帮助幼儿确定角色。
（2）中班：鼓励幼儿自己选择角色，教师依据实情协助幼儿完成角色的分配。
（3）大班：幼儿可与同伴协商进行角色的分配，教师作为观察者、记录者，对幼儿角色分配中出现的矛盾和冲突可适时点拨和帮助。
无论是哪个年龄段，角色分配首要的原则是尊重幼儿的意愿，在尊重幼儿意愿的前提下，教师作为支持者，帮助幼儿优化角色表演团队人员搭配，使其发挥最佳的教育效能。
通常班里一些表达能力较强的幼儿会先承担一些较为复杂的角色。我们可引导幼儿以强带弱、以点带面，促使幼儿之间相互学习。
教师还应意识到此环节中蕴含的丰富的教育资源和价值，将此过程作为培养幼儿自我决策能力和协商、合作能力的教育契机，这叫适时有效的引导。
实践中，还会出现一些非常有趣的现象，例如，在表演《小狗的一天》中，当时剧情里没有兔爸爸，可幼儿们在讨论时认为家里应该有兔爸爸和兔妈妈才是一个真正的家哪庆档。
于是幼儿们推选了一个男孩当兔爸爸，这样就使得剧情更加丰满、有趣。教师要及时捕捉到幼儿这些鲜活的想法，并给予理解和支持，使幼儿的想法得以实现。
（三）口头语言训练
童话剧的表演离不开语言的支撑，通过对童话剧中讲述语言和角色对话语言的训练，可以加大幼儿对表演活动的兴趣和信心。在此过程中，幼儿会对故事内涵和人物内心活动有更为深刻的理解。
（1）小班：童话剧中语言相对简单，以重复句式为主，训练的主要内容是语言模仿。例如，在《苍蝇苍蝇快走开》剧中，角色对话是排比句。
“苍蝇苍蝇快走开，不要落在我的脸上”“苍蝇苍蝇快走开，不要落在我的鼻子上”等。
在《三只蝴蝶》剧中，角色对话是重复句式：“黄蝴蝶的颜色像我，请进来，红蝴蝶、白蝴蝶别进来”“黄蝴蝶的样子像我，请进来，红蝴蝶、白蝴蝶别进来”等。
训练时，教师可采用手偶游戏引导幼儿以角色身份大胆对话、熟悉剧情，这样效果更好。
（2）中班：幼儿语言能力有所提高，训练时我们要求幼儿模仿、掌握剧本中角色的对话，同时，还训练部分幼儿当讲述者讲述故事旁白，尝试与扮演角色的幼儿主动配合完成童话剧表演。
训练时我们降低难度，分段进行练习，还组织幼儿观看大班哥哥姐姐的表演，引导幼儿通过观摩、讨论，激发兴趣、积累经验。
（3）大班：幼儿较好掌握讲述语言、角色对话及合作表演能力基础上，我们还训练幼儿有感情地使用语言进行创造性表演。
幼儿思维的特点是具体形象性。幼儿在进行童话剧表演时，语言讲述配以相应肢体动作，会使表演活动更具感染力、更加生动有趣。
同时，也能提高幼儿对故事角色、故事内容的理解，丰富幼儿表演的经验。
例如，在故事《三只蝴蝶》表演活动中，讲到下雨了三只蝴蝶一起飞到黄花跟前说：“黄花姐姐，大雨把我们的翅膀淋湿了，大雨淋得我们发冷了，让我们在你的花叶下避避雨吧”时。
我们会启发幼儿踮起脚尖、伸开双臂学蝴蝶飞来飞去，引导幼儿说话时表现出焦急、请求的神态。
而此时黄花姐姐可将头抬得高高的做出很神气、很傲慢的样子说：“黄蝴蝶的颜色像我，请进来，红蝴蝶、白蝴蝶别进来。”
在开展每个童话剧表演之前，我们都会收集相关的，引导幼儿发现角色的动作特点和心理特征。
小蝴蝶翩翩飞舞的样子，大灰狼凶巴巴的形象，小兔子蹦蹦跳跳可爱的样子等，让幼儿在边看、边议、边学的过程中进一步感受、模仿、迁移运用，积累用肢体语言表演的经验。
肢体动作也可叫做肢体语言，它和幼儿们的口头语言同样重要，是幼儿内心情感的自然流露。我们还鼓励幼儿根据剧情大胆创编动作进行表演，以满足幼儿表达、表现的天性。
（四）合作表演
合作表演是童话剧表演活动的最后环节，也是画龙点睛之笔。它是诸多教育元素的浓缩和提升，需要幼儿合作才能完成。
合作是对教师耐心和智慧的挑战，更是对幼儿多方面能力的一次锻炼和提升。
现在的独生子女参与合作活动的机会相对较少，普遍缺乏合作意识和能力，不会与他人合作活动，表演时只顾自己，不管他人。
针对这一现象，我们认为如何让幼儿知道自己的出场顺序及站位是解决问题的关键。
小班教师在表演场地上做上相应的记号，或用一个小道具做标识，引导幼儿进入表演情景。中班和大班则可利用场景中的道具作为参照物，请幼儿表演时自觉按照参照物提示进行故事表演。
这一做法是将表演的规则和要求物化在环境材料中，可以起到事半功倍的效果。
每天区域活动、离园活动时，幼儿们都会主动到表演区选择材料进行合作表演。
通过此阶段的训练，幼儿之间主动发起的合作活动增多了，他们会主动协商、谦让、等待、轮流、提醒等，合作的意识和能力得到了相应的提高。
（五）童话剧的环境创设
童话剧的环境创设包括表演场地的布置、表演用的道具、背景音乐等。它能烘托故事表演的气氛，营造表演的意境，使表演更加逼真，发挥出更大的教育功能。
每一个童话剧的环境创设是不一样的，而且工作量比较大。如何合理安排时间，发挥此环节的教育功能呢？
小班幼儿年龄小，动手能力比较弱，因此，童话剧环境创设工作主要靠成人完成。
参与是最好的沟通和培训，我们发动家长参与到环境创设过程中，利用双休日及每天的离园时间，将参与表演活动的这部分幼儿的家长组织起来。
指导他们一起布置场地、利用废旧材料制作所需道具，如用废旧纸箱做场景中的餐桌、山洞，用牛奶箱缠上纸棍做栅栏。
幼儿园小班不适合排练哪吒闹海童话剧。根据举穗查询相关公开信息显示，幼儿园小班的孩子们年龄较小，注意力不够集中，理解能力和表现能力也有限，还无法完全理解和掌握剧中的情节和台词，铅租因正激卜此排练哪吒闹海童话剧不适合。
