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先设计好授课思路。讲单词设计一套，将知识点或者语法点设计一套，讲课文设计一套。20分钟足够了。
然后不停的用你设计好的框架进行操练，操练一个英语单元就行（给自己讲课，讲的次数越多越好），我一般在面试前都会讲个8,9遍。
注意：多练习框架的使用而不是具体的知识点。
最后在操练的时候需要自己设想有一些学生和你进行互动，在真正面试或者上场的时候直接演练就行（甚至可以把评委当做学生，这样做可以显示你非常的专业）。腔拿
举例说明：新概念英语第一册L31课
一。介绍并且练习单词：
方法
1.请学生跟读5遍，这个练习的目的是熟悉单词的发音
2.教师学生英汉互译——教师说中文学生说英文，教师说英文学生说中文，看谁会犯错（随着速度的加快，有学生会犯错），这个练习的目的是加强单词的记忆和理解，并且充满欢乐。
单词部分讲解需要5-7分钟，如果没有人配合你，你就自我想象下面有学生（如缺圆燃同表演）
二。介绍并且练习语法点或者知识点
方法
1.熟练讲解语法点，L31课讲的是现在进行时，所以需要把现在进行伏虚时吃透讲清楚就行（其他知识点也要吃透以防万一）
2.运用例题进行练习，并且对例题进行讲解。思路要清晰。
语法点的讲解大搞需要7--10分钟，这个环节可以不需要学生参与
三。讲解课文
方法
1.引课文（将课文的内容引出来）L31课讲得是花园里的故事，所以你可以先花园（Isthere a garden near you house ? ）
2.将课文，叙述课文中发生了什么，并且将课文中出现的知识点讲解出来。
L3讲课中出现了what about ...的结构，所以就要引出what about that ...
what about doing sth 等结构
3讲解结束，带领同学们读一下这篇课文
讲课文环节需要10分钟。
四。进行语法点复习，将现在进行时再复习一遍。
注意：全英授课
上述内容适用于高中以及高中以下的学生。这只是个大框架，只要这个框架很熟练那么面试之类是够用了。
如果你是要讲大学的课堂那就需要在这个基础上进行变化了。
一般情况下评委和你会有口语的交流。
微课制作从以下三方面进行分析：
1、微课的定义：“微课”是指教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个兆戚知识点（重点难点疑点）或技能等单一教学任务进行教学的一种教学方式，具有目标明确、针对性掘裂强和教学时间短的特点。
2、好的微课的标准：1.简单精炼；2.体现教学主旨；3.趣味性强（吸引学生）4.技术与知识的完美结合。
3.微课技术支持：以德胜智课为例：1.提供多种形式的微课形式解决方案，满足不同需求;2.先进的族散陵仪器设备，支持课件并能与老师互动;3.完整的后期制作团队,支持的剪辑包装设计。
微课让学生渗告的学习更加有效，容易。
传统讲演，照样有微课。不是说做个微就是微课，这是判段不对的理解。
moodle是教学的衍生，是教学需要的发展产物。不是突然出现的。
所以传统的丛冲明讲演，同moodle并不矛盾。
moodle中照样可以设定讲演的内容，只不过变成了，或者图片+文字，或者ppt等。
这个可以试试focusky，支持一键使用模板，快速做出生动有趣的微课动画友誉，而且它里面功能很齐全，可以好蚂段很好地满足各种微课/ppt动画物液制作需求
go to the forest that looks like the one in the film.
