北师大四年级下册数学？四年级下册北师大版数学，知识总结具体如下：1、三位数的加减法：学习三位数的相加和相减运算，包括进位和借位的计算方法。2、分数的认识与运算：理解分数的概念，学习分数的大小比较、相等分数的运算以及简单的分数加减法。3、小数的认识与运算：认识小数的概念，学习小数的读法、大小比较、小数的加减法。那么，北师大四年级下册数学？一起来了解一下吧。
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四年级上册：
一、认识更大的数
二、线与角
走进大自然
三、乘法
整理与复习（一）
四、图形的变换
五、除法
六、方向与位置
七、生活中的复数
整理与复习（二）
八、统计
数据告诉我
总复习
四年级下册：
一、小数的认识和加减法
二、认识图形
数图形中的学问
三、小数乘法
整理与复习（一）
四、观察物体
五、小数除法
激情奥运
六、游戏公平
整理与复习（二）
七、认识方程
图形中的规律
总复习
四年级上册：
一、认识更大的数
二、线与角
走进大自然
三、乘法
整理与复习（一）
四、图形的变换
五、除法
六、方向与位置
七、生活中的复数
整理与复习（二）
八、统计
数据告诉我
总复习
一、教材分析
教学主要内容包括一位、两位、三位小数的意义，小数的计数单位以及每相邻两个计数单位之间的进率是10。教材通过简化小数意义的叙述，重视对小数意义的理解，加强小数与实际生活的联系，为学生提供自主研究的空间，帮助他们更好地理解数学概念。
二、学情分析
学生在学习小数的意义之前，已经具备了学习分数和小数的初步认识的基础。这部分内容的学习旨在深化学生对小数的理解，为后续学习小数四则运算打下坚实基础。
三、教学目标
知识与技能：学生能够结合生活经验理解小数的产生和必要性，借助十进制关系理解小数与分数之间的联系，掌握计数单位0.1、0.01、0.001等。
过程与方法：通过直观的手段如演示、操作、观察，引导学生经历从直观到抽象的过程，培养其发现和构建知识的能力。
情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养其抽象、概括、归纳的思维能力和应用数学的能力。
四、教学过程
1. 通过教室场景图引入，激发学生兴趣，引导学生思考如何精确测量教室中物体的长度。
2. 让学生尝试解决课桌和讲台长度的具体表示方法，通过操作和讨论，引入分数和小数的概念。
3. 引导学生通过测量和比较，理解一位小数（如0.1米）表示十分之几，两位小数（如0.01米）表示百分之几，以此类推。
【 #教案#导语】“三角形分类”是新课程教材中“空间与图形”领域内容的一部分。准备了以下内容，供大家参考!
篇一
教学目标：
知识与技能：
通过分类认识直角三角形、锐角三角形、钝角三角形、等腰三角形和等边三角形，体会每种三角形的特点。
过程与方法：
在分类中体会分类标准的严密。
情感态度与价值观：在三角形的分类中感受各类三角形之间的关系。
教学准备：
多媒体课件,各种三角形纸片。
教学过程：
一、创设情境
1、欢欢和笑笑给同学们发来请贴,邀请大家到数学王国做客.但路上有两道关卡,只有顺利通过才能得到通行证.
第一关:准确地认出他们,并说出他们的特征.(课件出示锐角、直角和钝角)
第二关:给他们取个形象又合适的名字.(出示锐角三角形、直角三角形和钝角三角形)
二、探究新知:
同学们顺利过关,来到了数学王国.它们非常好客，派了很多代表来迎接我们。(课件出示各种三角形)
1、哟，它们长得很相似的，找找它们有哪些共同点？
2、有这么多共同点，老师眼都看花了，但定睛一看，还是有区别的，你们发现了吗？
3、看着这些长得相似，但实际上大大小小、形状各异、零零乱乱的三角形，你想研究些什么？板书：三角形分类。
4、学生自由讨论,给三角形分类.谁愿意上来展示一下你的研究成果？
5、学生展示分类结果:
从角分：直角三角形、锐角三角形和钝角三角形。
以上就是北师大四年级下册数学的全部内容，北师大版四年级下册数学教案:小数的意义(一) 学习目标: 1.体会小数所表示的意思,理解小数的意义。 2.理解和掌握小数意义。 教学重点:通过练习,体会小数的意义,知道小数所表示的含义。 教学难点:通过练习,体会小数的意义,知道小数所表示的含义。 教学准备: 学生、老师准备计数器、内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
