目录八年级语文练习册答案上册独腿人生的阅读 八年级上册语文课堂练习册b版第7课答案 八年级上册（人教版）语文练习册参考答案 人教版八年级语文上册配套练习册题和答案 八年级上册语文课堂练习册b版第11课答案
26，蔺相如 ： 一 机智 进攻 趁机 推辞尺帆埋
二 商议——商量 立即——立刻 理屈——理亏 称赞——赞扬 诚意——诚心 信用——信誉
理由——缘由 惭愧——内疚
三 1 蔺相如请秦王为赵王击缶。
2 蔺相如怎么会怕他呢？
3 因为··· 所以
四 1 理直气壮：理由充分，说话有气陵蚂势。
2 比喻的修辞手法，这样写更突出蔺相如的识大体，顾大局，以国家利益为重。
3 {1} 之所以···是因为
【答案】： 巩固•积累•运用
1．题目略
（1）chāi （2）xiè （3）jí （4）chóu
（5）pán （6）xiè （7）yíng （8）sù
2．迂腐 琐屑 狼藉 触目伤怀
3．爬 攀 缩 倾
4．示例，父爱就是父亲送别时蹒跚的背影。
阅读•感悟•实践
（一）
1．作者在徐州看见父亲，想到家境惨淡，作者流下的是悲哀、难过之泪。 在浦口车站，作者看见父亲艰难地穿过铁道为自己买橘子，流下的是感激之泪。 车站分别，作者看见父亲消失在来来往往的人群中，流下的是惜别、惆怅之泪。 在北京，作者读到父亲的来信，想到父亲晚景的凄凉，流下的是辛酸之泪。 同时也表达了作者对父亲的思念之情。
2．第一次详写去时的背影，扣题，更能突现中心。 第二次是人物正面描写，因而略写。
3．三次突出“布”字，呼哪隐应了前文所述的家境惨淡，衬托父亲买橘的感人举动，从而表现了父亲对儿子无微不至的爱。贺悄
4．我怕父亲为我担心，说明我理解了父亲的爱。
5．心里很轻松似的'是因为父亲，越是尽到做父亲的责任，心里越是感到踏实和满足。 其实不轻松，父亲装出轻松的样子，是怕儿子感到心里难
过，因此这种轻松的心情正是一种爱心。
（二）
1．略
2．如，父母为了子女可以献出一切或这样娇惯子女可真是可怜。禅缓渣
（三）略
八年级上语文配套练习参考答案（山东出版总社3） (2011-12-21 15:13:18)转载▼
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21《桃花源记》配套练习册答案一、1.B2. (1)咸 全、都（2）缘 沿着 （3）寻 随即，不久 （4）规 计划3.（1）“要”通“邀”邀请（2）“止”通“只”只有。4. C5.（1）交通：古意为交错相通；今意为交通运输。（2）妻子：古意为妻子和儿女；今意专指男人的配偶。绝境：古意为与人世隔绝的境地；今意为山穷水尽的地步，没有出路的境地。（3）如此：古意为像这样；今意为这样。（4）无论：古意为不要说，更不必说；今意为表条件关系的关联词，“不管”。6.（1）C（2）C（3）A（4）C7. (1)问/所从来（2）后/遂无/问津者 （3）此人/一一为具言所闻，皆/叹惋 8. B9. (1)中无杂树芳草鲜美落英缤纷（2）土地平旷历正屋舍俨然有良田美池桑竹之属（3）阡陌交通鸡犬相闻（4）先世避秦时乱二、（一）1.东晋陶渊明2.（1）通“邀”邀请（2）又 （3）做标记（4）原来的，从前的3.表现出桃源人与世隔绝已久，外面的人从来没到过桃源，桃源人对外面时代的变化、战乱的频繁也一无所知。4.表现了那里美丽祥和，安宁和平。，没有战乱，没有压迫，民风淳朴，人民生活富足、安定、快乐。5.可以从向往安宁和平的美好生活，厌恶黑暗的社会现实，同情劳动人民等方面回答。（二）1.(1)春天收蚕丝，秋天收获了却不用交赋税。（2）荒草遮蔽了与外界的交通，鸡鸣狗吠互相唱和。2.与“土地平旷……并怡然自乐”一段文字一致。3.描绘了没有阶级，没有压迫，没有转乱，自食其力，和平宁静，古朴自然，怡然自乐的社会情境。22《短文两篇》配套练习册答案一、(1) xīn (2) tái (3) rú(4) dú (5) fán (6) yū (7) zhuó (8) xiè2.（1）有名 （2）灵异 （3）这 （4）香气 （5）形体、身体（6）应当 （7）隐居的人 （8）亲近而不庄重3．略4. D5. C6. (1)出淤泥而不染 濯清涟而不妖 （2）斯是陋室 惟吾德馨（岩亮3）苔痕上阶绿 草色入帘青 （4）周敦颐 出淤泥而不染濯清涟而不妖 可远观而不可亵玩焉二、（一）1.（1）这。 （2）香气，这里只品德高尚。 （3）官府的公文。 （4）博学的人2. A3.何陋之有？4.龙、仙比喻品德高尚的人。（二）1.宋 周敦颐2.（1）多 （2）洗涤 （3）立（4）少3.（1）我唯独喜爱莲从淤泥中生长却不沾染污秽，在清水里洗涤过，而不显得妖媚。（2）对于牡丹的爱自然就有很多人了。4.表达作者对知己甚少的感慨和对追名逐利的世风的鄙弃与嘲讽，深化主题。5.表达了作者对洁身自好、不追求名利的君子之风的赞赏与追慕，也表达了作者对贪慕荣华富贵的世俗风气的鄙视。6.托物言志。23《核舟记》配套练习册答案一、1.mǐnshǔwǎngyísǎnxuān ránzhěyǐjíjìzhuàn 2.(1)因：顺着，就着象：模仿，文中指雕刻。 （2）赠（3）代词，它，指代“中轩敞者”。（4）语气助词3.“甫”同“父”男子美称，多附于字之后。4.（1）做，雕刻。 是。有刻有。 （2）叫 （3）（东西的）头。端正。（4）与“无”相对，表示存在。同“又”，用来连接整数和零数。5.只 个 扇 个 支 个 帧 串个6.一般来讲，文言文有数词而无量词，现代文则数词、量词都很多；文言文的数词可放在名词后，现代文的数词习惯于放在名词前7.D8.（1）说明总——分——总 空间 正面 背面 中间 船头 船尾（2）大苏泛赤壁 山高月小 水落石出 清风徐来 水波不兴 《赤壁赋》 《后赤壁赋》罔不因势象形，各具情态 技亦灵怪矣哉9.C二、（一）1.（1）拿 （2）说话（3）极（4）相类似2.《核舟记》描述了“核舟”这一雕刻品的形象，说明雕刻家的构思巧妙，赞美其高超的技艺，显示我国古代工艺美术的卓越成就。雕刻品主题：大苏泛赤壁。3.说明核舟体积小，突出雕刻技艺精湛。4.对联是东坡粗烂宽的诗句，与作品主题相符合，暗示了核舟的背景、主题，增添了艺术情趣。5.“各具情态”。6.总计核舟的人、物、文字数目，赞叹雕刻者的技艺高超。（二）1.（1）职业（2）适逢（恰逢、正赶上）（3）离开2.C3.暂且拿些你所制作的扇子来，我会替你开张起来的。4.父亲去世或“父适死”；扇子卖不出去或“所制不售”；在扇子上写字作画或“就判笔作行书草圣及枯木竹石”。 24《大道之行也》配套练习册答案一、1.jǔ mù guān fèn wù zhǎng2.(1)“与”通“举”选举 （2）“矜”通“鳏”老而无妻的人3.（1）归古义：女子出嫁 今义：回归 大道古义：政治上的最高理想今义：大路贼 古义：今义：偷东西的人4.B5.（1）学习，培养。 修长。 （2）雕刻。 是。 （3）能人。能够。 （4）职业。长度单位。（5）以……为子。 子女。 （6）女子出嫁。回来。6.D（“亲”“子”名词作动词，奉养，抚育。）7.（1）故/人不独/亲其亲,不独/子其子，使/老/有所终，壮/有所用，幼/有所长。（2）是故/谋/闭而不兴，盗窃乱贼/而不作，故/外户而不闭，是/谓大同。8.(1)礼记·礼运儒 大同（2）大道 大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦（3）贤 能 德才兼备（4）谋 盗窃乱贼外户而不闭二、（一）1.中心是“天下为公”。大道，政治上的最高理想。2.（1）信：诚信。睦：和睦。 （2）憎恶。（3）奸邪之谋。（4）兴起。3.“老有所终”“幼有所长”“矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养”。4.天下为公、老有所终、选贤与能、夜不闭户等。5.开放型试题，不求统一答案。漏洞如忽视物质文明建设，忽视法制建设等。（二）1.（1）识辨（2）回答（3）都 （4）的确、确实（5）除去（6）用2.（1）这儿肯定是秦朝牢狱所在的地方。（2）于是就派人把“怪哉”虫捉来放到酒中，过了一会儿这虫子就化掉了。3.传说中因人含冤怨愤而变成的虫子，在酒中就会化掉。4.东方朔的解说，含有劝喻汉武帝要宽待百姓的意思。25《杜甫诗三首》配套练习册答案一、1.zìdài língyùzānyúshùyè2.(1)宗/夫/如 鲁/青/未（2）时/花/溅 别/鸟/惊（3）呼/一 啼/一 （4）久/语 闻/泣3.B4.（1）决眦入归鸟 （2）烽火连三月 （3）会当凌绝顶（4）恨别鸟惊心（5）死者长已矣 （6）夜久语声绝（7）会当凌绝顶一览众山小 造化钟神秀 阴阳割昏晓（8）感时花溅泪恨别鸟惊心（9）一男附书至 二男新战死二、（一）1.最后两句。2.对五岳之首泰山的揣摩和赞叹泰山的伟大和神奇3.造化钟神秀，阴阳割昏晓4.昂扬向上，积极进取，不怕困难，敢于攀登绝顶俯视一切（二）1.时间。暮、夜、夜久、天明。2.交代了诗人投宿的时间、地点、人物、事件。诗人以朴实简练的笔触营造出战祸连年、人民不得安宁的充满恐怖的悲剧气氛。3.这两句诗是从诗人的听觉和感觉来描写“吏呼”和“妇啼”的。表现了诗人对差役蛮横态度的憎恶和对老妇人一家不幸遭遇的深切同情。4.兵役苛酷、战争惨烈、人民生活贫苦、战争破坏严重。5.表达了诗人同情、悲愤、凄凉之情。诗歌以浓厚的悲剧气氛结尾，悲愤之情绵绵无尽。（三）1.七言绝句2.草色遥看近却无3.A（四）1．（1）妻子和儿女。（2）纵情饮酒2.剑外忽传收蓟北。3.抒发了诗人欣喜若狂的心情，表现了诗人渴望国家统一和热爱生活的思想感情。4.当诗人一听“收蓟北”的消息后，“初闻涕泪满衣裳”——欢喜得泪流满面，以泪写喜，更是喜极而泣、悲喜交集的最生动的写照。“漫卷诗书喜欲狂”——由流喜泪而呈喜态，写出了此时此刻诗人内心难以用语言表达的狂喜之情。“白日放歌须纵酒”——由呈喜态而放声高歌、纵酒痛饮。“青春作伴好还乡”——这里是由欣喜若狂到迫切思归。最后两句仍然写“还乡”，是想象中具体的回家路线，更让人想见诗人归心似箭的急切而喜悦的心情。全诗喜始喜终，一贯到底，给人以强烈的快意。上册《第五单元综合练习》配套练习册答案一、1.（1）A（2）B（3）A（4）A（5）A（6）A2.阡陌 huò 馨 jì sǎn ruò3.(1)以（之）为异，认为（它）奇怪。 （2）作标记（3）生枝蔓 （4）以……为子。4.（1）代桃花林的景象（2）主谓之间，不译。（3）那 （4）代核舟5.（1）与 举 推举 （2）简 拣 挑选 （3）要 邀 邀请 （4）诎屈弯曲6.示例：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（范仲淹）7.（1）诗史 诗圣 （2）大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦修睦8.D9.（1）作为 向 （2）作标记 作标记 （3）寻找 不久 （4）极致消失10.（1）√ （2）× （3）√ （4）√11.（1）会当凌绝顶 （2）恨别鸟惊心 （3）妇啼一何苦（4）水波不兴 （5）草色入帘青（6）黄发垂髫，并怡然自乐（7）出淤泥而不染濯清涟而不妖 （8）天下为公 选贤与能 讲信修睦（9）会当凌绝顶，一览众山小感时花溅泪，恨别鸟惊心 天明登前途，独与老翁别二、（一）1.（1）类 （2）全，都（3）邀请2.A3.（1）老人和孩子们个个都安闲快乐。或：老人和小孩都充满喜悦之情，显得心满意足。（2）渔人把自己听到的事一一详细地告诉了他们。或：这个人为（他们）详细地介绍了自己所听到的事。4.热情好客他们害怕世人来破坏他们与世隔绝的和平安宁的生活5.寄托了作者对和平（没有战乱）的向往，对平等、和谐、自足的幸福生活的追求。（二）1.（1）更加（2）玩弄（3）应当（4）美妙到了极点2.D3.B4.（1）对于莲的喜爱，像我一样的还有谁呢？（2）一天，（我）和几位好友一起，在湖边的亭子中观赏荷花。5.（1）雨中：荷花尽作飘摇之态雨后：鲜艳明媚，袅娜多姿，清丽雅致（2）例一：我喜欢称莲为“花之君子”。因为莲具有“出淤泥而不染”的特点，这与君子不同流合污、不随俗浮沉的品质是相通的……例二：我喜欢称荷为“花中仙子”。因为被雨水洗涤过的荷花，更显得鲜妍明媚、清新脱俗，如仙子般美丽动人……（三）1.出淤泥而不染，濯清涟而不妖。2.澄澈，宁静，不世俗堕落，不轻薄浮躁。3.在纷繁忙碌的世俗生活里，我们要把持住自己，不妖随波逐流，怀着一颗柔软的心去感受纯真、美好和崇高，让自己的生活变得清明、充实、自由，让自己的生命得以延伸。4.作者在这篇文章中抒发了对生命的感慨、思索，对自我的审视，澄清；对美好、真实的回忆，对崇高、自由的向往。26《山峡》配套练习册答案一、1.quē chóng xī sù fā jiān tuān dào bǎi shù zhǔ kōng2.(1)“阙”通“缺”，中断。（2）上。（3）快。（4）连续。3.（1）B （2）A 4.（1）重叠 隐 蔽 （2）沿 溯（3）朝 暮（4）啸 鸣 （5）凄 哀5.“阙”通“缺” 空缺6.（1）如果。 （2）有时。（3）即使。7.B二、（一）1.（1）自非亭午夜分，不见曦月（2）至于夏水襄陵，沿溯阻绝（3）有时朝发白帝，暮到江陵（4）虽乘奔御风，不以疾也2.（1）指代从白帝到江陵。（2）指代怪柏3.由山到水。表现祖国壮丽的风光。4.侧面表现山高江窄。印证“每至……久绝”所写山峡秋景之凄凉，渲染一种萧瑟气氛。5.（1）连绵不断，遮天蔽日。（2）水大流急。（3）景物清幽。（4）环境凄凉。6.略（二）1.那公元前秦惠王伐蜀时的千万征夫要“盘”，那唐玄宗李隆基落荒避蜀是抬他的轿夫要“盘”，那采药砍樵的草民也要“盘”。2.比喻火车“盘”山蜿蜒而上，从侧面看犹如一把打出的折扇或火车道“盘”山蜿蜒而上，从侧面看就如一把打出的折扇。3.它吸引人之处在险上，它讨厌人之处也在险上。或，人们看找它是因为它险，人们抱怨它也是因为它险。4.“我”的感受险。27《短文两篇》配套练习册答案一、1.C2.(1)入 见 （2）将歇 （3）欲颓 竞跃3.（1）介词，到；动词，到 （2）介词，从；连词，如果4.（1）参与共同、一起 和 （2）找 不久5.（1）步履维艰 （2）门当户对 （3）废寝忘食6.（1）山川/之美，古来/共谈。高峰/入云，清澈/见底。（2）自/康乐/以来，未复有/能与其奇者。（3）遂/至承天寺/寻张怀民。(4)盖/竹柏影也。7.B二、（一）1.（1）消散（2）参与，这里是欣赏之意。2.（1）再也没有能欣赏这种奇景的人了。（2）太阳快要落山了，潜游的鱼争相跳出水面。3.运用拟人的手法，形象地写出了夕阳即将西沉的情景；运用借代的手法，突出了鱼儿的活跃之态。4.全文的引子，引出下文的写景、议论。5.“美”字。描写了山峰、清流、石壁、青林、翠竹、雾、猿、鸟、鱼等景物；有静有动，有声有色。采用了由仰而俯、由显而微、由静而动得顺序来写。6.实是欲界之仙都。（二）1.（1）考虑，想到。（2）散步（或：漫步；走；行走）2.（1）（我）脱了衣服，打算睡觉，这时月光照进窗户（十分优美），我高兴地起来走出去。（2）只是缺少像我俩这样的闲人啊。3.（1）空明澄澈，疏影摇曳；似真似幻的美妙境界。（2）自我排遣的旷达（或遂遭贬依然旷达）（三）1.（1）源头。（2）沿着。 （3）是。（4）看，看到。 （5）睡（6）写2.（1）水边山岩上有几十只巨人的脚印，就是人们所说的佛迹。（2）在江心划船，捧弄船桨击起的珍珠似的水珠和月亮沉浸在水里如璧玉般的影子。3.“深者缒石五丈不得其所止”，“雪溅雷怒”。4.作者对白天所见的景色印象深刻，被那优美的景色陶醉，因而不能入睡，故写下此文交给幼子苏过。5.佛迹院6．水 璧寄情于景，情景交融28《观潮》配套练习册答案1一、1.C2．(1)指农历每月十六日 （2）用水淋洗 （3）年（4）穷尽 （5）举枪 （6）动词，画着文彩（7）凭借 （8）岸（9）高3.（1）水军演习的宏大场面 吴中健儿高超的弄潮技巧 观潮的盛况 （2）周密 宋 武林旧事（3）仅如银线 玉城雪岭际天而来大声如雷霆 震撼激射 吞天沃日4.（1）比喻、夸张 （2）比喻、夸张（3）夸张（4）引用二、（一）1.交代了描写对象及海潮最盛的时间。点明中心。2.形：仅如银线。色：玉城雪岭。声：如雷霆。势：吞天沃日。由远及近。3.对上文进行形象的概括，增强文章的真实性。4.参加演习船只多，演习阵势千变万化。水兵作战技术娴熟，战斗激烈。水军战舰在江湖中进行训练，船如潮，波澜壮阔，色彩斑斓，令人心旷神怡。5.动静结合，相得益彰，使习战场面更加鲜明、逼真。（二）1.“江干上下十余里间，珠翠罗绮溢目，车马塞途，饮食百物皆倍穹常时，而僦赁看幕，虽席地不容间也。”2.吴儿善泅者手持十幅大彩旗 而旗尾略不沾湿 以此夸能3. A.√B.√C.×D.√E.×29《湖心亭看雪》配套练习册答案一、 1.gēngcuìhàng dàngdījiènán2.(1)断绝，消失。 （2）撑，划。 （3）鸟兽的细毛（4）水汽凝成的冰花。 （5）只。 （6）哪能。3.（1）《陶庵梦忆》张岱 宗子 石工 陶庵 蝶庵居士明末清初 《陶庵梦忆》 《西湖梦寻》（2）奇景雅趣 （3）大雪三日 湖中人鸟声俱绝余强饮三大白而别4. C5．（1）其他的 我 （2）全 一个 （3）断绝 与世隔绝 （4）非常 非常6.（1）不入虎穴，焉得虎子（2）万事俱备，只欠东风（3）人声鼎沸二、（一）1.时间、目的地、天气状况 具体经过舟子的话2.湖上影子……而已。翻译略3.“莫说相公痴，更有痴似相公者！”由他人口中道出更显出作者陶醉的程度。4.这是作者的想象，指远处的人望“我们”。5.引用舟子的话包含了对痴迷于天人合一的山水之乐、世俗之外的雅情雅致的称赞，同时以天涯遇知音的愉悦化解了心中的淡淡愁绪。（二）1.lánchōngdīwán2.（1）管乐器的演奏 （2）到达极点（3）美丽，妖艳 （4）享受3.第一段。4.这种乐趣给山里的和尚和游客享受，怎么能够对那些忙于功名利禄的人述说呢！30《诗四首》配套练习册答案一、1.shǔ péngjì sàiyānjīnghèhuì jīngxǐzhǎngpéng2．（1）出使。 边塞。（2）慰问边塞战士。（3）泛指胡人居住的地方。（4）飘飞的蓬草 （5）广阔无际的原野。（6）爱。 （7）起。（8）扛着。 （9）徘徊（10）指登楼。3.（1）王维 摩诘 边塞 战地 （2）太白 青莲居士浪漫主义（3）潜 元亮 叙事抒情 议论 （4）去非简斋南北宋之交4.（1）带月荷锄归 （2）萧关逢候骑 （3）云生结海楼（4）种豆南山下草盛豆苗稀（5）萧关逢候骑都护在燕然（6）月下飞天镜云生结海楼二、（一）1.比喻。表达了诗人内心的激愤与忧郁之情，抒发了政治上失意的苦闷。2.作者按自己的意愿生活，不愿在黑暗的现实与污浊的官场中迷失自我。3.“征蓬”随风飘飞，“归雁”入胡天，这与作者当时的境遇相似。作者受命去西北边塞，实则是受排挤被贬，山高路远的跋涉不正像“征蓬”与“归雁”吗？4.李白笔下水含情，通有人性，能“送”“我”至万里之外。（二）1.B2.C（三）1.C2.凄凉、悲凉。3.爱国，抗金保卫边疆。死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。第六单元综合练习配套练习册答案一、1.（1）zhǔ (2) sù(3) jiě( 4) xìng (5) jì (6) chōng(7)bào (9) qǐ (10) lìn (11) dàng (12) jì2.障——嶂 决——绝 晖——辉 即——既 憾——撼凭——赁3.D4.（1）“阙”通“缺”。（2）动词作名词，飞奔的马（3）“清”，形容词作名词，清波。5.B6.C7.符合对偶要求即可。二、（一）1.宋2.（1）考虑，想到（2）找 （3）共同，一起（4）形容水德澄澈3.作者巧妙运用视觉上的错觉，表面写庭下“积水空明”和“藻荇交横”，实则写月光的澄澈透明，点染出一个孔明澄澈，疏影摇曳，似真似幻的美妙境界。4.既为自己的行为感到欣慰，因为拥有高雅的情趣才能欣赏到月夜的美好；也有郁郁不得志的悲凉，自己空有远大抱负，但是一再遭贬，自然悲凉。赏月的自得、自豪，其实都是对自己被贬后悲凉心境的自我安慰。5.作者不沉溺于感情的深渊中，而是寻求解脱，这是一种旷达的胸襟。我们在面对困难与挫折时也应积极乐观，这样才会成为生活中得强者。（二）1.《水经注》郦道元 北魏地理学家2.C3.B4.（1）夏水襄陵……不以疾也。（2）每至晴初霜旦……哀转久绝5.夏季，江水汹涌澎湃，一泻千里，“朝发白帝，暮到江陵”；春冬季节，着意突出青山绿水，回清倒影，泉水瀑布的美丽景色；秋季，作者抓住晴初有霜的早晨这一特定时间，通过描写林寒涧肃，高猿哀鸣且回声久远的情景，突出秋季里山峡的凄清悲凉。（三）1.（1）说话（2）孔子弟子对孔子的尊称（3）志向（4）相互了解2.圣人相互了解，哪还用得着开口说话呢？3.圣人相知，岂待言哉？4.未见其人而知其至，见其人而心与志皆见。（四）1.体育场网格状的构架，使它从外观看上去像树枝织成的温馨鸟巢，它像一个孕育与呵护生命的“巢”，寄托着人类对未来的希望。2.（2）外形结构（4）人文意义（答“人文内涵、文化内涵、象征意义”均可）3.示例：（1）列数字，例如第2段用一连串精确的数字说明了建筑顶面积呈鞍形的具体情形。（2）打比方，如“滑动式的可开启屋顶如同一个容器的盖子”，“盖子”比喻准确、形象地说明了屋顶可开启的特点。4.理念：科技奥运（涉及“科技”“人文“均可）【补充材料】示例：（1）“体育场外壳采用可作为填充物的气垫膜，使屋顶达到完全防水的要求，阳光可以穿过透明的屋顶满足室内草坪的生长需要”。（2）“‘鸟巢’钢结构所使用的钢材厚度可达11厘米，以前从未在国内生产过”。（3）“在‘鸟巢’顶部的网架结构外表面贴有一层半透明的膜。光线通过漫反射，使体育馆场内更柔和”等。
人教版八年级语文上册《新闻两则》配套练习册答案
一.积累运用
1.dāngdí jiān xiùèsuíjìngwénhuángyù
2. (1). A B A A (2) .A B A B (3).A B B A
3.溃退——军队没有抵抗能力，纷纷败散
要塞——在军事上有重要意义的，有坚固的防御设备的据点
阻遏——阻止
企图——图谋、打算
4. C
5. C
6. (1)标题导语主体背景结语
（2）时间地点人物事件发生的原因经过结果
（3）毛泽东新闻稿
7.略
二.阅读鉴赏
（一）1.电头。交代了发电颤穗的时间信洞带、地点及通讯社名称。
2．从“人民解放军百万大军”到“均是人民解放军的渡江区域”。
“冲破敌阵”和“横渡长江”。
3.概括了战线之长，胜利之大。
4.“不含”两个字用在表明地点的句子内，语义明确，不产生歧义。
5.中路军发起进攻的时间最早，首先突破敌军防线，24小时内全部渡过长江。
6.从“此种情况”到“有很大关系”。赞颂我军英勇无畏、所向披靡的英雄气概；同时分析敌军纷纷溃退、毫无斗志的原因，揭露国民党反动派拒绝签订和平协定的反动本质。
（二）1.南京完全解放，国民党反动统治宣告灭亡。
2．导语：“国民党22年……宣告灭亡。”交代了时间、地点和事件概要。
3．第一层：“人民解放军入城后……献花致敬。”大意：群众欢迎解放军的热烈场面。
第二层：“人民解放军已布告安民……开门营业。”大意：解放后的南京，社会秩序稳定。
第三层：“在发起渡江……有组织滑芦的抵抗。”大意：对这一事件的评论。
4.记叙和议论。新闻要用事实说话，这是对的，但是也并不排斥议论，适当的议论可以对事实作出必要的分析和评价。
人教版八年级上册语文配堂练习册《芦花荡》答案
一.积累运用
1． A
2． (1)犁铧黎明梨树 （2）船舱沧海抢劫（3）烧水阻挠浇花
（4）树梢稍微俏皮 （5）穿梭俊美疏浚 （6）竹篙蒿草嵩山
3.（1）渗——惨 林林——淋淋（2）窜——蹿 窜——蹿
（3）末——抹 （4）错——措
4.（1）心里描写 （2）肖像描写
5. C
6. B
7.撑 奔着 飘
8.示例：让我们做根的事业吧，把养分输送给叶和花。
让我们做土的事业吧，把千万棵花孕育的根深叶茂。
9. B
(二)阅读鉴赏
（一）1.“一声一声想连珠箭，射穿老头子的心。”这个比喻句形象地表现了老头子内疚到了极点，痛苦到了极点，他感到耻辱，无地自容。
2.因为他感到自己没有顺利完成任务，自己向部队作的保证落了空，觉得没脸见部队。与“过于自信与自尊”一句照应。
3.衬托老头子因女孩受伤而自责、失落的心。飒飒的风响正像老头子不平静的心。
（二）.“苇叶因为性质的软硬、坚固和脆弱，各有各的用途……捉鱼用”（眼前看见到的苇是实写）；“我走在淀边上，想象假如是五月，那回事苇的世界”（想象和联想的苇，则是虚写）。
作用：虚实结合的写法，把人和苇紧紧结合在一起，既富有地方特征，又把斗争的环境和斗争的场面交融在一起，使形象鲜明，象征意义更加具体突出。
2.荷塘 朱自清 知识海洋
3.仇恨是一个：根据地人民对日本鬼子切齿的仇恨：爱是一个：老百姓对子弟兵的关心爱护：智慧是一个：巧妙掩护干部免遭敌人搜捕。这句话突出了采蒲台妇女们仇恨日寇、爱护战士、机智勇敢。
4. D
人教版八年级语文上册《蜡烛》配套练习册参考答案
一.积累运用
1.（1）fú (2) jiào (3) pǎi (4) lì (5) pú(6) yè
(7) xīn (8) jū (9) chàn
2. fú拂晓 fú仿佛 lì瓦砾shuò铄金
là蜡烛 là腊月 jié竭力xiē歇息
3. (1)精神疲乏，气力使尽，形容高度疲劳。
（2）指光辉的事迹和伟大的精神长久流传，永不磨灭。
（3）严肃而恭敬
4. × √ × √ √
5.略
6. A
二、阅读鉴赏
（一）1.表现了敌人的凶残，表明“方场”区域处在危险的境地，更衬托老妇人不顾危险埋葬战士的爱心。
2.看到战死的士兵，老妇人有失去亲人的悲痛，情感都郁积于心，很想说出来。
3.“直着身子”是因为她的年老，不能匍匐，也不能快跑。
这一举动表现出老妇人“一定要为战死的孩子祈祷、安葬，哪怕牺牲生命”的内心活动。
4.多年轻、多勇敢的孩子，不能让你孤零零地独自在这儿。（答案不唯一）
（二）1.一位德国母亲收留交战的美、德士兵。平安的度过了一个圣诞夜。
2.“这回事”指相互为交战双方的这一事实：“孩子们”指德国兵和美国兵。
3.母亲亲眼看到不共戴天的敌人能够友好的相处，非常高兴，她相信两国人民之间没有仇恨，战争很快就会结束的，所以很“激动”。
4.文中的母亲是一个勇敢、慈爱、富有同情心、有着博大胸怀的人。虽然她是德国人，但她也是战争的受害者。她痛恨战争，渴望和平。因此，当美国士兵像向她求救时，她才会置生死于度外，毫不犹豫的收留他们，并杀掉家中唯一的公鸡来款待他们。这位母亲是伟大而可敬的。
人教版八年级语文上册《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》配套练习册参考答案
一、1. jǐ yǔ琉璃fà lán g
缭hài曦 瞥 jiè箧
2. (1) C D A E B(2). B C(3). A
3.提示：任选文中的句子，注意对美法联军的“赞誉”是反语，反话正说。
4.击败——打败 大胜——小胜力挫——力克
5.不可名状仿佛
6. B
二、（一）1.亚洲文明的代表或亚洲文明的象征。
2.总评，以全球眼光肯定其艺术价值在世界上的地位。
3.因为圆明园是幻想艺术的代表作，用“诗人”修饰“建筑师”是为了强调其富于幻想的特点。
4.凸显出侵略者行径的野蛮。
5.圆明园虽然当时是皇家花园，但归根结底，是属于全人类的。
（二）1.（1）在这里体验品味、领悟、研究的意思。
（2）这里运用了借喻，指圆明园被焚毁。
2.第一部分总的介绍圆明园的美丽，却被英法联军焚毁；第二部分具体介绍“大水法”这一景观；第三部分具体写汉白玉的精神。
3.文中用圆明园的“原本”的样子和现在的残骸进行比较，以此来英法联军的卑劣行径。
5.“他觉得这奇观不应该在不文明的大清帝国，他觉得中国人不配享受这大水法。”这里刻画了英法使臣马戛尔尼阴暗丑陋的内心世界，他的骄横，他的强盗逻辑，他的贪婪卑劣的心理都很具有代表性。文章通过对此人的描写，来揭露西方列强的本质，使人窥见了历史的悲剧皆源于罪恶的心理。
6.赞美汉白玉宁愿粉身碎骨，也不苟且偷生。实则赞颂中国人的气节。
人教版八年级语文上册《亲爱的爸爸妈妈》配套练习册答案
一、1.A
2.（1）键——健 （2）型——形 （3）溶——融
3.（1）C B A (2)D A C B
4.（1）排比 （2）设问 （3）比喻（4）拟人
5. B
二、（一）1.孩子们被残杀前上课的情景。写出了孩子们的生命活动，寄托人们对孩子们的怀念和对法西斯灭绝人性的暴行的控诉。
2.“世世代代”‘人’字加引号起强调作用，强调人的价值及生命的尊严。
3.作者是华裔作家，一颗“中国心”使她联想起南京大屠杀，联想到自己的同胞曾经经历过深重苦难，也表明和平是全世界人民共同向往的，全人类都要警醒：永远不能再有战争和屠杀了。
4.略
（二）1.C
2. D
3.表现了人物的自尊心受到伤害。
4.不矛盾。踏实自尊自爱的人，他之所以偷食物是迫于无奈，不得已而为之。
5. C
八年级上册语文配套练习册 第一单元综合练习 参考答案
一、积累运用
1. suíèjìn 曦 鞠 窖 箧 粹cuān fàdī绒
2.B
3.B
4.A
5.A
6.(1)将“培养”改为“提高”。 （2）将“许多”移至“有益”前。 7.示例；环保年会 10月8日10时开幕，届时将有300多位专家与会。
二、阅读鉴赏
（一）1.导语表明材料事实，报道及时 战役在迅速发展之中
2.说明消息既快又准
3.①人民解放军英勇善战②.和国民党反动派拒绝签订和平协定有很大关系
4.画线的句子充满了讽刺意味，汤恩伯本来是来督战的，结果不但无“战”可“督”，且全军覆没，狼狈不堪；汤恩伯过高估计了东面防线的巩固性，过低估计了人名解放军的战斗力。
5.展现大军南下态势，暗示即将解放南京。
6.B
（二）阅读下文，回答问题。《狭路相逢》
1.piē xù chàn jìn
1.第一问：他的打扮与众不同。第二问：庄重的打扮表示对逝者的尊重，对完成此次使命的重视。
2.第一问：日本是侵略者，在这个灾难的场所，每一个有良知的日本人都不应该无动于衷的。
第二问：从侧面反映出他们的重视和真诚。
3.第一问：整理领带与衣褶及深吸气等一系列动作。第二问，表现了心情的沉重，他是负罪而来，是来还债的，不能不沉重。
4.眼前的海水曾是激烈的战场，多少年轻的生命就在此被无情地吞噬了，面对此海水不能不遥想当年。
5.他完全是个人行为，而且是军人对军人的方式，这样更有人情与人性。
6.他们共同经历了这场灾难的战争，他们有着共同的感觉，失去战友的痛苦，作为军人为自己国家打仗的荣耀，记忆永远定格在60年前的那场战争。
7. （1）宿敌相遇可以说是冤家路窄，狭路相逢。（2）本为叙述了美国老兵和日本老兵狭路相逢却未干戈相见，日本老兵真诚悔过，美国老兵彬彬有礼。既展示了当今世界和平趋势，也展示了两位老兵的人格魅力，路之宽窄完全取决于走在路上的双方。
【答案】： 巩固亮皮•积累•运用
1．题目略
gěng zhòu chéng qí duó sǒu
2．B
3．（1）拟人 （2）比喻 （3）反复
4．法 都德 普法战争法国战败 “我”的见闻感受 上学路上——上课——下课
阅读•感悟•实践
（一）
1．语言描写 动作描写
2．钟声、号声宣告着“最后一课”的结束，从此将和祖国语言告别。
3．高潮和结局
4．体现了韩麦尔先生强烈的爱国铅运心和对祖国必胜的信念。
5．小弗郎士从韩麦尔先生惨白的脸色上，感到他对祖国的热爱和失去祖国的悲愤（痛苦的心情。韩麦尔先生的爱国精神，使小弗郎士觉得他不仅是一位法语老师，而且是一位爱国志士，所以觉得他的形象高大。
（二）
1．他们最后倒下的敬激差姿势被固定在废墟里；他们壮烈牺牲，无私奉献的精神永驻人们心中。
2．题目略
（1）可见老师们当时是竭尽全力地保护他们的学生，突出了老师们无私奉献的精神。
（2）体现了救援人员极度无奈和无比悲痛的心情。
3．示例：在灾难来临的那一时刻，老师们用自己的血肉之躯来保护学生的壮举感天动地。 这种无私的爱，让强大的自然力显得微乎其微。
4．示例，她的生命永远凝固在花一样的年龄，“落红不是无情物，化作春泥更护花”，相信怀里的孩子可以装点更灿烂的春天。
（三）略
