目录数字艺术学院简介 重庆数字艺术学院 重庆工程学院数字艺术学院 表演和数字艺术学院 西安数字媒体专业最好的学校
广东轻工业技师学院数字艺术学院位于广东省广州市番禺区大学城中环西路100号，该校区的名字为广东轻工业技师学院番禺校区。该校区占地面积约300亩，建筑面积约20万平方米，喊毕是广东轻工业技师学院的主校区之一。该校区交通便利，扒卖有地铁4号线、广佛线和多条公交线路经过，方便师生前往。除了数字艺术学院外，校区还设有工商管理学院、电子信息工程学院、食品科学与工程学院、材料科学与工程学院等多个学院，提供多种专业课程和学术研究机会。校区内配备了完善的教学设施和学生公寓，为学生提供良好的学习和生活春渗逗条件。
广东轻工业技师学院数字艺术学院位于广州市白云区人和镇人和大道南段152号，即学校的南校区。南校祥哪仔区是广东轻工业技师学院的主校区，占地面积约为1100亩，校园环境优美，绿树成荫，建筑风格独特。南校区拥有现代化的教学设施和学生宿舍，其中包括教学楼、实验楼、图书馆、谨汪体育馆、室内游泳馆、食堂、学生公寓等各类建筑。数字艺术学院的教学楼位于南校区的西南角，紧缓差邻着学校的体育馆和学生宿舍区，方便学生的生活和学习。总的来说，南校区作为广东轻工业技师学院的主校区，拥有完备的教育教学资源和丰富的校园文化活动，是一个优秀的学习和生活场所。
广东轻谨汪工业技师学院数字艺缓差术学院位于广东省佛山市南海区桂城街道广东轻工业技师学院桂城校区。该校区位于南海区桂城街道和千灯湖街道交界处，北至南海大道，南至江湾路，东至千灯湖路，西至南海一路。校区占地面积约为360亩，校园环境优美，绿树成荫，花园式的建筑风格，为学生提祥哪仔供了一个良好的学习环境。校区内设施齐全，包括教学楼、实验室、图书馆、学生公寓等，能够满足学生的学习、生活和娱乐需求。总的来说，广东轻工业技师学院数字艺术学院在广东轻工业技师学院桂城校区，是一个优秀的学习和生活场所。
动画，中国早期将其称为美术片，现在根据国际惯例通称为动画片。动画分了二维动画和三维动画两种，近年来在国内外涌现出一大批优秀的、震撼的三维动画电影，如、《海底总动员》、《超人总动员》、《功夫熊猫》等。那么国内动画专业哪所学校好呢？下面本文高职招生教务老师收集整理了中国动画专业最好的十所大学及其排名，包括、北京电影学院、中国传媒大学、中国美术学院、吉林动画学院、四川美术学院等，一起去看下详细内容吧！
1、北京电影学院
北京电影学院动画学院成立于2000年，前身是北京电影学院美术系动画专业。该专业最初成立于1952年贺裤，自创建动画专业以来培养了阿达（动画短片《三个和尚》导演）、戴铁郎（动画系列片《黑猫警长》导演）、严定宪（动画影院片《哪吒闹海》导演）、林文肖（《雪孩子》导演）、胡进庆（水墨剪纸动画片《鹬蚌相争》导演）等老一辈动画艺术家，也培养了一大批正活跃于中国影视动画舞台的中青年动画导演及专业相关的各类艺术人才，成为中国动画事业发展的重要力量。高职招生教务老好档师觉得北影动画学院绝对是国内动画专业的领头羊。
地址：北京市海淀区西土城路4号
2、中国传媒大学
国家动画教学研究基地——中国传媒大学动画与数字艺术学院成立于2001年4月，是国内最早一批从事动画、数字媒体艺术、游戏设计及网络多媒体教学科研的院校。学院已拥有动画、数字媒体艺术、游戏设计3个二级学科点，具有完整的动画、数字媒体艺术本、硕、博人才培养体系：本科设有动画和数字媒体艺术专业下设动画编导、动画设计、数字动画、游戏设计、数字影视制作、网络多媒体等专业方向。可以说中国传媒大学对动画专业的投入很大，也是硬件条件较好的大学之一。
地址：北京市朝阳区定福庄东街一号
3、中国美术学院
中国美术学院影视与动画艺术学院成立于2004年，其基础是2002年成立的动画系，是国内较早从事动画教学与研究的单位之一。2004年被国家广电总局授予“国家动画教学研究基地”。2006年，电影学被列为浙江省重中之重学科，2011年，获批国家戏剧与影视学一级学科硕博点。该院以培养一流的影像艺术和动漫游创作型人才、探索影像和动漫游文化的中国特色发展之路为己任，努力建设具有世界性影响的国家教学研发基地，代表了中国美术学院新兴学科的发展方向。
地址：浙江省杭州市上城区南山路218号
4、吉林动画学院
吉林动画学院创办于2000年，2008年经教育部批准成为本科层次的民办普通高校。动画专业是吉林动画学院的主导专业，先后被评为国家级特色专业、吉林省高校“十二五”优势特色重点立项建设学科、省级特色专业、省级品牌专业、吉林省“十三五”特色高水平A类专业、省级一流本科专业、国家级一流本科专业建设点等。2018年、2019年，该专业连续两年被教育部及社会各界公认的第三方权威评测机构—艾瑞深研究院中国校友会网评价：吉林动画学院动画专业在中国艺术类大学动画专业排名六星第一。
地址：吉林省长春市朝阳区高新区博识路168号
5、四川美术学院
1996年四川美术学院于全国八大美术院校中首先筹备开设动画专业。2006年至2009年，学院与重庆广播电视集团合作共建了“视美动画实验教学基地”，成功输出动画856集，共9000分钟。2010年至20l2年，学院与重庆企业合作，开发l00集三维动画片《嘻哈游记》并在央视播出。2007年被教育部批准为“第一批国家级高等学校特色专业建设点”、“国家级人才培养模式创新实验区”、教育部大学生校外实践教育基地、重庆十佳服务外包人才培训基地，学院艺术实验教学基地被国家广播电视总局确定为“国家级动画产业基地"。
地址：重庆市沙坪坝区大学城南路56号
6、浙江传媒学院
浙江传媒学院动画与数字艺术学院是全国较早开设动画、数字媒体艺术两个本科专业的二级学院，现已形成了完善的教学体系和特色禅袜简鲜明的人才培养模式。学院于2007年被国家新闻出版广电总局授予“国家动画教学研究基地”；2010年，获省级重点专业立项；2013年，赢得省级新兴特色专业立项；2014年，学院获中国文化艺术政府奖——“最佳动漫教育机构奖”；学院现为中国动画学会常务理事单位、中国电影家协会动画工作委员会理事单位。
地址：浙江省杭州市下沙高教园区学源街998号
7、西安美术学院
西安美术学院影视动画系创办于2009年，获“国家级动画教学研究基地”、“国家级实验教学示范中心”、“国家级特色专业”等荣誉称号，还获得“中国动画游戏教育优秀本科院校”、“中国最佳动画教育高等院校”、“中国动漫游戏专业人才培养模式创新奖”、“中国高校摄影教育十佳院校”等一批荣誉。2011年获陕西省教学成果一等奖，2014年获国家教学成果二等奖。影视动画系下设动画、摄影、影视摄影与制作、戏剧影视美术设计以及数字媒体艺术五个专业，14个专业方向的实验室。
地址：陕西省西安市雁塔区含光南路100号
8、湖北美术学院
湖北美术学院动画学院创建于2005年，最早可追溯到1997年，系湖北乃至中部地区一所以院为建制单位的动画、影像媒体艺术教学、研究与创作机构，是国内较早一批从事动画、影像媒体艺术教学、研究与创作的院系之一，在社会上特别是动画教育界享有较高的地位和良好的声誉。动画学院开设有动画（为省级品牌专业）和影像媒体艺术2个核心专业，并积极筹建数字媒体专业，设有视觉基础、动画专业和影像媒体专业3个教研室。
地址：湖北省武汉市江夏区藏龙岛栗庙路6号
9、山西传媒学院
山西传媒学院动画学院动画专业开设于1985年，是学院开办的第一个专业，也是国内较早开办动画专业的院校之一。动画专业是国家五星专业、国家级产学合作项目、国家级教学改革试点专业，在中央电视台摄制“动画名校”专题片中被称为中国的“动画摇篮”，被中国动画学会授予“全国动画教育突出贡献奖”荣誉称号，同时还被国家广电总局命名为八大“国家动画教学研究基地”之一，成功入选文化部颁发的中国文化艺术政府奖“最佳动漫教育机构”，是中国动画学会动画教育理事单位，为社会和行业培养了一大批优秀动漫人才。
地址：山西省晋中市榆次区文华街125号
10、山东工艺美术学院
山东工艺美术学院数字艺术与传媒学院建立于2003年，现设摄影、动画、戏剧影视美术设计、影视摄影与制作、数字媒体艺术5个专业。动画专业为国家级特色专业；戏剧与影视学为山东省“十二五”重点学科；《网页艺术设计》、《广告摄影》和《动画形象设计》为山东省精品课程。学校建有数字艺术实验中心为“国家级实验教学示范中心”，包括摄影实验室、动画综合实验室、CG实验室、影视实验室、新媒体艺术实验室等，其中摄影实验室为山东省一级实验室。
地址：山东省济南市历下区千佛山东路23号
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达内数字艺术学院。
达内数字艺术学院是达内时代科技集团的全资子品牌，依托达内集团10年人才服务及实训经验衍生而成，为行业提供高素质的数字艺术人才。学院严格以企业实际岗位需求为出发点，侧重于工作流程和项目演练，更加符合实帆拆芹际工作态毕模型。旨在培养学生成为精通设计理论和、具有规范化工作流程和制作技能，并具备高超审美能力和艺术修养的应用型高级技术人才。
数字艺术学院简介
达内数字艺术学院结合达内集团历尽10年研发的TTS（Tarena Tech System）达内教学，建立起一个无缝的"顶级讲师就在身边"的教学场景，通过严格的教学体系管控学习效果，使学员不落下任何一堂课、任何一个知识点。
教学过程以项目驱动式教学，针对企业实际应用需求，以真实的企业级项目为主导，以理论知识和项目讲解为前提，即学即用，在项目的制作过程中消化吸收所学知识，在解决项目的实际问题中使所学技术达到熟练应用。
课程中采用团队协作式教学，团队协式教学模式是将商业团御空队运行模式拓展到了课堂教学中，包括团队项目目标的实现和组员各自任务的完成，以解决问题为导向，以协作、沟通、表达能力为核心。要求学员独立思考、自主学习和团队学习相结合，进而更好地培养学员综合能力，促进学员的全面发展。
