益智区中班？幼儿园中班区域教案 篇1 活动来源 在活动中,幼儿对于心中的英雄人物——孙悟空有着浓厚的兴趣,幼儿喜欢模仿孙悟空的动作,羡慕孙悟空的火眼金睛、顺风耳,希望自己也有孙悟空的金箍棒,于是开展了区域化学习活动“美猴王”的活动。 活动目标 1、会进行细致地观察,用多种方法来表现猴子的特征; 2、那么，益智区中班？一起来了解一下吧。
1、角色区，包括娃娃家、小超市、小银行、理发店等等；
2、益智区，主要包括幼儿园科学主题教学活动内容；
3、科学区，是创设幼儿对自然科学探索的区域；
4、自然区，主要是创设一些自然生物的环境，例如奇妙的种子，植物的生长，可爱的小动物等；
5、体育区，则是提供以及创设幼儿进行体育游戏的活动场地和活动物品。
6、美工区；
7、表演区，例如小舞台等；
8、阅读区，是促进幼儿前阅读及前识字的区域活动。
中班益智区活动目标如下：
中班益智区活动目标是针对中班年龄段（4-5岁）幼儿制定的，旨在培养幼儿的智力、动手能力、观察力、创造力等多方面能力的发展。以下是一些建议的中班益智区活动目标：提升认知能力：通过各种益智游戏和活动，帮助幼儿丰富知识，提高对形状、颜色、数量、大小等概念的认识。
培养逻辑思维：
设计具有逻辑性的益智活动，如排序、分类、拼图等，让幼儿在操作中学会思考、分析和解决问题。发展动手能力提供各种手工制作材料和工具，如积木、拼图、泥塑等，让幼儿在动手操作中锻炼手部肌肉，培养空间感。
增强观察力：
通过观察、比较、描述等环节，培养幼儿对周围环境的敏感性，提高观察力和表达能力。激发创造力提供丰富的创意素材，如画笔、彩纸、胶水等，鼓励幼儿自由创作，发挥想象力，表达自己的想法。
培养团队合作精神：组织幼儿进行合作性的益智游戏，让幼儿在互动中学会分享、沟通、协作，培养团队意识。培养自主学习能力为幼儿提供自主探索的空间，鼓励他们主动尝试、发现问题、解决问题，培养自主学习能力。
增进情感交流：
通过益智活动，促进幼儿与同伴、老师之间的情感交流，培养良好的人际关系。
中班益智区玩具种类丰富多样。
答案详解：
拼图游戏
拼图游戏是益智区常见的玩具之一。它们不仅可以锻炼孩子的动手能力，还能提高他们的空间感知能力。不同难度的拼图，能够激发孩子的挑战欲望，逐步培养他们的耐心和专注力。这类玩具通常色彩鲜艳，图案多样，有助于培养孩子的色彩感知和审美能力。
积木搭建玩具
积木搭建玩具是益智区另一类重要的玩具。它们可以激发孩子的创造力和想象力。通过堆叠、拼接等动作，孩子可以构建出不同的建筑和造型。这种玩具能够培养孩子的空间想象力，锻炼他们的手眼协调能力和解决问题的能力。
智力拼图桌游
除了上述两种玩具外，智力拼图桌游也是中班益智区的热门选择。这类游戏通常包含策略、运算等元素，如数独、棋类游戏等。它们可以帮助孩子理解规则，学习策略，提高他们的思维敏捷性和逻辑推理能力。通过游戏，孩子们可以在轻松愉快的氛围中学习和成长。
科学实验玩具
还有一些科学实验玩具也是益智区的不错选择。这些玩具通常包含一些简单的科学原理，如磁力、光学等。
中班益智区目标及指导要点有以下这些：
一、益智区目标
1、在有趣的游戏中培养幼儿观察事物的兴趣。
2、在操作中培养幼儿的观察力及观察的细致性和敏感性。
3、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
二、活动准备
1、幼儿操作板、橡皮筋、水彩笔若干。
2、各类游戏操作纸若干。
三、活动过程
幼儿自选小组游戏。
（1）找图形—找出相同部分的图形卡或缺了的那一块。
（2）连线—把相同的图用线连起来或把部分点用线连成和范例一样的图案。
（3）数数—认真观察，数数图中物体的个数或自由摆小方块数。
（4）走迷宫—提供各种迷宫图，通过观察让幼儿独自或结伴玩。
（5）涂色—让幼儿仔细观察后，用涂色的方法呈现动物形象。
（6）大寻找。
（7）自由拉橡皮筋。
四、指导要点：教师简单的向幼儿介绍各组游戏，激发孩子玩游戏的兴趣。
五、游戏结束：幼儿自由选择游戏，教师参与到游戏中或与幼儿共同游戏。游戏结束时可让孩子自己展示作品互相欣赏。
中班益智区观察记录如下：
观察地点：益智区。
观察目的：能够正确的找到中国地图的相应位置并进行合作游戏。
观察记录：今天区域活动中天蓬、浩浩自主选择了益智区的中国地图拼图，这个拼图非常大，大概有几百多块合在了一起，必须两人合作才能完成。天蓬和浩浩组成了一组，天蓬说：“浩浩，我来拼，你帮我从篮子里拿出来吧！”浩浩：“好的。”说完两人便开始游戏。
浩浩个子矮，拼图篮子在桌子的中间，浩浩便爬上了桌，在几百块拼图中帮天蓬取拼图快。天蓬看浩浩拿不到，天蓬一踮脚，伸手就把篮子往他们自己身边拉了过来。
别组的幼儿就开始报告老师：“我们拿不到拼图了，天蓬拉到他那里去了，没放在中间。我说：“天蓬，篮子要放到小组中间哦！”天蓬很不情愿地一边推回，一边说：“浩浩他也拿不到。”我说：“拿不到可以想办法呀！”天蓬听完就开始一边找拼图，一边对应底板独自拼了起来。
找来几块的区域：新疆、内蒙古、西藏、青海，这几块拼图是中国地图中区域的，又找到拼在一起的，开始找右边城市多密集的区域。
浩浩因为拿不到拼图块，手中就一直抓着原先拿到的几块小拼图，怎么也找不到往哪里放，渐渐失去乐趣，到一旁自娱自乐了起来。
以上就是益智区中班的全部内容，幼儿园中班区域教案 篇1 活动来源 在活动中,幼儿对于心中的英雄人物——孙悟空有着浓厚的兴趣,幼儿喜欢模仿孙悟空的动作,羡慕孙悟空的火眼金睛、顺风耳,希望自己也有孙悟空的金箍棒,于是开展了区域化学习活动“美猴王”的活动。 活动目标 1、会进行细致地观察,用多种方法来表现猴子的特征; 2、内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
