目录大学生如何学习和研究 研究性学习的研究意义 研究性学习的方法和手段有哪些? 学习和研究有什么区别 学习研究 的成语
学习和研究管理学的方法：1、历史研究的方法：管理学是在企业发展的历史过程中形成与发展起来的，研究历史，才能分析现状和预测未来；2、比较研究方法：有比较才能鉴别，管理学的理论最早是在西方国家形成的，我们要把中国的企业管理搞好，就必须借鉴外国的先进管理经验，在中巧敬戚外稿滚管理的比较中更好地实现“洋为中用”；3、案例分析的方法：管理学是实践性非常强的学科，因此必须重视实际案例的分析，不断总结经验教训；孝陵4 、归纳演绎的方法：是善于总结经验，处理好个别与一般的关系，从个别到一般就是从事实到概括的归纳推理方法；从一般到个别就是由一般原理到个别结论的推理方法
应该充分利用图书馆和互联网，培养独立学习和研究的本领。首先，大学生一定要学会查找书籍和文献，以便接触更广泛的知识和研究成果。读书时，应尽量多读一些英文原版教材。其次，在书本之外，互联网也是一个巨大的资源库，大学生们可以借助搜索引擎在网上查找各类信息
在大学期间，一定要学好基础知识（数学、英语、计算机和互联网的使用，以及本专业要求的基础课程，如商学院的财务、经济等课程）。羡碧应用领域里很多看兄迅举似高深的技术在几年后就会被新的技术昌启或取代，只有对基础知识的学习才可以受用终身。如果没有打下好的基础，大学生们也很难真正理解高深的应用技术。在中国的许多大学里，教授对基础课程也比对最新技术有更丰富的教学经验。
学习：是为了得到既定的答案。这个答案已经存在了森基。扒岁比方说，我们春春睁学习的各种课程都有教材，连教材都写出来了，就说明这些知识早就被发现、并且整理出来了。研究：发现未知的东西。人文学科&社会科学：把未发现的东西语言化。自然科学：把未发现的东西数据化、公式化。信息科学&工学：把未发现的东西实用化。
在管理教育方面、基本原理和一般方法的科学。它是适应现代社会化大生产的需要产生的，实践是培养管理者的重要一环。
用历史的方法研究管理学要求我们全面地、发展地看待一切管理思想、管理理论既要挖掘出它的历史渊源，又要看到它的发展变化?
⑵ 多样性、管理思想和管理理论的总结、扬弃和发展。割断历史信枝吵，并在不断反复的实践中，完善管理学的理论和方法。，其研究范围往往是跨国度的，它主要分析不同体制、不同国家之间在经济、文化?
⑵ 从历史的角度研究管理实践、管理思想及管理理论的形成与演变过程。?
（二）管理学研究的对象和内容?
管理学的研究对象是管理活动和管理过程、抽象、提炼出共同的东西。只有掌握扎实的管理理论与方法，才能很好地指导实践，并可缩短或加速管理者的成长过程。目前我国的管理人才，尤其是合格的管理人才是缺乏的。这就需要应用比较法对这些纷繁的理论进行分析比较。它把不同的或相似的事物放在一起作比较，用以鉴别事物之间的异同，分辨出一般性和特殊性的东西，可为我借鉴的东西和不可为我借鉴的东西，区别其实质，从其发生和发展的过程中去考察，才能掌握它的来龙去脉。美国的哈佛大学商学院因其成功的案例教学已培养出大批的优秀企业家?
⑶ 着重从管理者的工作或职能出发来研究管理活动的原理、规律和方法问题。
（三）学习和研究管理学的重要性?
⑴ 管理的重要性决定了学习、研究管理学的必要性。管理是有效地组织共同劳动所必需的，不依照管理规律办事。这种方法的最大优点是能够体现理论联系实际的原则。一方面要注意其反映的普遍性问题，培养高质量的管理者成为当务之急，并形成的理论。管理是促进现代社会文明发展的三大支柱之一，它与科学和技术三足鼎立。管理是促成社会经济发展的最基本的：?
⑴ 根据管理活动总是在一定的社会生产方式下进行的。?
二、管理学的研究方法
同其他任何一门学科一样，管理学也有其自身的研究方法。从某种意义上讲，管理学领域产生的各种管理学派?
管理也日益表现出它在社会中的地位与作用，都应放在一定历史条件下。
⑶ 学习、研究管理学是未来的需要。随着社会的发展，专业化分工会更加精细管理学的研究对象和方法
一。从管理的实践来看，各国又有不同的实际情况，外国企业是如何管理的、管理学的研究对象和内容
管理学是一门地研究管理活动过程的普遍规律。管理学广泛运用自然科学，意在加强生产现场管理，使人们开始认识到管理在生产活动中所发挥的作用，通过对典型案例的分析，从中总结出管理的经验。管理学是一门应用性科学，案例分析作为一种教学方法已十分普遍，它的理论与方法要通过实践来检验其有效性；三是上层建筑方面。，出现了许多不同的管理理论和流派、方法。实践证明、政治家。
（二）比较研究的方法
比较的方法是科学研究中较常用的一种研究方法，管理学科的发展也就是研究方法的不断发展和进步。下面介绍几种常用的主要研究方法。
（一）历史的研究方法
历史研究方法就是运用管理理论与实践的历史文献。从历史上看、财，要有先进的管理与之相适应，否则，就无法使企业兴旺发达，因此要重视管理人员的培养、最关键的因素。发展中国家经济落后，关键是由于管理落后。先进的科学技术与先进的管理是推动现代社会发展的“两个轮子”，二者缺一不可，管理学才逐步形成并发展起来，全面考察管理的历史演变、研究管理学也是培养管理者的一个重滑侍要环节，如何建立一套适合本国实际情况的有特色的管理理论等问题，也都需要应用比较研究方法进行探讨，案例分析法对于管理学的研究是行之有效的，科学技术飞速发展带动了经济的快速发展。经济的发展，直接又需要丰富的资源与先进的技术，在应用历史研究方法时，一定要以马克思主义的辩证唯物主义和历史唯物主义为指导，观点各不相同，思想学说纷纭，人们逐渐认识到管理的重要性。
（一）管理学的特点
⑴ 一般性。管理学有别于其他种种专门管理学，它试图从各种不同的组织中概括，寻求对现在仍有意义的管理原则、方式和方法。任何管理现象都不是孤立的、物等因素，提高生产力的水平。?
⑶ 历史性。管理学是对前人的管理实践。
(三) 案例分析法
所谓案例分析法，是指在学习研究管理学的过程中。判定管理是否有效的标准是管理者的管理成果。通过实践可验证管理是否有效，因此，才能带来实效，发挥其指导实际工作的作用。而学习，不了解前人对管理经验的理论总结和管理历史，就搭灶难以很好地理解，另一方面也要注意其所代表的是哪种生产关系主体的利益，是一门综合性的交叉学科。管理学的出现与发展是根源于社会发展的需要，学习。学好管理学的基本前提是从实际出发，理论联系实际，作为“第三生产力”在社会中发挥作用。管理学的研究内容很广泛。随着生产力和科学技术的发展。比较管理学作为一种研究方法已广泛应用于管理的研究之中，从中也可以看出比较研究法的重要性及其应用的广泛性，我国公司在国外开展业务应如何进行管理，目前的管理措施是否适用，管理学理论是否具有普遍性。先进的技术。从西方“古典管理理论”的形成到现在，落后的管理就不能使先进的技术得到充分发挥。因此、重要的管理思想和流派，从中找出规律性的东西?
⑷ 实践性，随着跨国公司的发展与经济国际化的趋势而产生了一门新管理学科分支——比较管理学。该学科是建立在比较分析的基础上对管理现象进行研究，研究内容可分三个方面：一是生产力方面；二是生产关系方面、工业上的差异对管理的影响，探索管理发展的模式和普遍适用于先进国家和发展中国家的管理规律、研究管理学也是这种需要所使然。管理学一经出现就显示了它的巨大的推动社会发展的功能，在当代社会，无论是生产经营，还是社会管理，了解它的实质所在，并给予恰当的评价。第一次转折是泰罗科学管理理论的出现，如果不自觉地学习、研究管理学，用管理理论武装自己，是很难有所作为的，真正做到兼收并蓄，丰富我国管理学的内容、研究管理学，这促进了管理学的发展。、社会科学以及其他现代科学技术成果，属于边缘科学，大体可以分三个层次或侧重点。因此，学习，都有它产生的历史背景及其发生、发展的过程。因此，如何通过合理的组织和配置人；同时，有效的管理理论与方法只有通过实践，社会化大生产会日益复杂，实际上也可以说是因为采用了不同的研究方法的结果，经过了两次转折，即管理的个性方面。特别需要强调的是，以找出各学派的特色。
20世纪50年代末、研究管理学是培养管理人员的重要手段之一；第二次转折是第二次世界大战后，人们看到。管理在现代社会中占有重要地位。
⑵ 学习：研究在现有的条件下，但更重要的还是组织经济的能力，即管理能力。从这个意义上说，管理本身就是一种经济资源，对管理学中的某一种管理理论某一种定义、某一个规律的研究，使一般管理原理的抽象建立在大量的实际案例分析基础上、把握和运用管理学。它的目的是，管理在未来的社会中将处于更加重要的地位，早已令世人瞩目，该学院的教学方式也成为管理教育的楷模。目前我国的大专院校的工商管理专业的教学及企业的管理人员培训也都越来越重视案例教学方法。可以说，案例分析法是管理理论研究及提高人的管理能力的一种最基本、最常用的方法。
(四) 法
要进行有效的管理活动，必须对影响管理过程中的各种因素及其相互之间的关系，进行总体的、的分析研究，才能形成管理的可行的基本理论和合理的管理活动。总体的、的研究和学习方法，就是用的观点来分析、研究和学习管理的原理和管理活动。所谓，是指由相互作用、相互依赖的若干组成部分结合而成具有特定功能的有机整体。本身又是它所从属的一个更大的组成部分。从管理的角度看，有两个含义：一是指一个实体；二是指一种方法或手段。二者既有区别又有联系。的方法是指用的观点来研究和分析管理活动的全过程。根据这个定义，管理过程是一个，管理的概念、理论和技术方法也是一个。实际上任何事物都是一个。
1．的特性?
的特性。把管理过程或活动看作实体的，具有如下的特性：?
(1) 整体性。有效的管理总能带来“整体大于部分”的效果。?
(2) 目的性。的整体目的就是要创造价值和提供服务，达到一定的经济效益与社会效果。?
(3) 开放性。管理过程必须不断地与外部社会环境交换能量与信息。?
(4) 交换性。管理过程中各种因素都不是固定不变的，组织本身也存在变革。?
(5) 相互依存性。管理的各要素之间是相互依存的，而且管理活动与社会相关活动之间也是相互依存的。?
(6) 控制性。有效必须有畅通的信息与反馈的机制，使各项工作能够及时有效地得到控制。?
2．的观点?
作为一种方法，在研究、分析和解决问题时必须具备以下的观点：?
(1) 整体观点。整体的功效应大于各个个体的功效之和。?
(2) 开放性与封闭性。若与外部环境交换信息与能量，就可把它看成是开放的；反之，就可把它看成是一个封闭的。?
(3) 封闭则消亡的观点。凡封闭的，都具有消亡的倾向。?
(4) 模糊分界的观点。将与其所处的环境分开的“分界线”往往是模糊的。?
(5) 保持“体内动态平衡”的观点。开放的要生存下去，至少必须从环境中摄取足够的投入物来补偿它的产出物和其自身在运动中所消耗的能量。?
(6) 信息反馈观点。要达到体内动态平衡，就必须有信息反馈。?
(7) 分级观点。每个都有子，同时它又是一个更大的组成部分，它们之间是等级形态。?
(8) 不断分化和完善的观点。?
(9) 等效观点。在一个社会内，可以用不同的输入或不同的过程去实现同一个目标，不存在唯一的最好的方式。?
作为一种方法、手段或理论，则要求在研究和解决管理问题时必须具有整体观点、“开放的”与相对“封闭的”观点等有关的基本观点。学习管理的概念、理论和方法也要用的观点来进行指导。
1、访谈调查
个别采访、开调查会，采用的是问答式、讨论式，要同被调查者平等对话，采取虚心求教态度，并口槐皮问手记。这在全面调查和抽样调查之后，选择其中有代表性的个体，进行更加深入具轮明宴体的调查，便是典型调查。其目的是，加强所获信息的准确度和所获资料的可信度，确保腊银调查结论的可靠无误。
2、问卷调查
在调查研究中，发问卷的形式是最常用的一种收集资料的方法。它简便易行、节省时间，所收集的材料也比较容易整理和统计。有时用无记名形式问卷，可以获得访问或开调查会所不容易获得的某种有价值的资料。
当然有时发出的问卷无法全部收回，会影响所给材料的代表性。为避免这种情况发生，我们要重视对问卷的设计。
3、表格调查
调查表是调查研究中用以对调查对象进行调查登记，并列有一系列调查项目的表格。
调查表是获得数据的方法，设计时一定要内容明确，按一定顺序或逻辑排列。一般表的后面都附"填表说明"以便说明调查目的和填表要求。
其作用：
1、研究性学习是一种实践性较强的教育教学活动
和现有的学科教学不同，研究性学习不再局限于对学生进行纯粹的书本知识的传授，而是让学生参加实践活动，在实践中学会学习和获得各种能力。
当然，这里的“实践”的含义不仅是指社会调查，收集资料，它还包括选题，制定研究计划，到大学、科研机构请教专家学者，撰写研究报告等一系列的过程。
2、研究性学习强调知识的联系和运用
研究性学习和以往的兴趣小组、奥赛训练不同，它不仅是某一学科知识的综合运用，更是各个学科知识的融会贯通，如“节水洁具的设计”就至少需要数学、物理两个学科的知识。
学生通过研究性学习，不但知道如何运用学过的知识，还会很自然地在已经学过的知识之间建立一定的联系，而且，为了解决问题学生还会主动地去学习新的知识。
3、研究性学习能充分调动学生学习兴趣和积极性
“研究”这个词本身就具有挑战性，而学生选的课题往往是平时自己最感兴趣的，这样就能充分调动学生的学习积极性。当然，高中属于基础教育阶段，高中的研究性学习和大学、科研机构的“研究”在内涵和要求上有着根本的区别。
它仍然是一种学习，只不过是“像科学家一样”的学习。它形式上是“研究”，实质上是学习，一种综合性的学习。
