中小学岗位安全工作指南？1、熟悉值勤岗位区域内的地形、地物,了解值勤岗位区域内的消防设施分布和使用,掌握报警方法。 2、掌握保安业务知识,熟悉学校各项安全管理制度。 3、严守岗位职责和工作规程,爱护通讯器材和物防设备。维护值勤岗位区域内的正常秩序、疏导交通。那么，中小学岗位安全工作指南？一起来了解一下吧。
【篇一】学校德育处安全工作计划
为全面推进素质教育，加强新时期的学校德育工作，必须坚持以德治校，强化管理，争先创优，坚持综合治理，培养学有所长、全面发展、面向二十一世纪的高素质人才，切实增强德育工作的针对性、实效性和主动性。
一、指导思想：
高举邓小平理论伟大旗帜，以三个代表重要思想为指南，坚持以爱国主义教育为主线，以行为规范养成教育为基础，依照《中学德育大纲》，进一步贯彻落实《公民道德建设实施纲要》、《中学生日常行为规范》、《中小学生守则》，认真学习领会中共中央国务院颁发的《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神，把学生素质的可持续性发展作为学校德育的重要目标。加强队伍建设，提高工作水平，努力探索德育工作有效方法、途径，坚持以人为本的理念，以稳定为主旋律，创设和谐的教育环境，不断提高德育工作实效性，把我校的德育工作推上新的台阶。
二、工作要点：
1、不断加强理论学习，努力提高管理水平；
2、各班级要认真学习、贯彻、落实新的中学生《守则》、《规范》；
3、以稳定为主旋律，落实全方位、社会化育人工作，创设和谐的德育教育环境；
4、进一步理解以人为本的理念，树立一切为了学生的观念，建立融洽和谐的师生关系；
5、重视树立学生诚信人格教育，弘扬和培养民族精神；增强学生法律意识和诚实意识，提高守法、守规的自觉性，牢固树立守信为荣，失信可耻的道德观念，从小立志做讲信用、讲道德的人，让学生具备健康的人格；
6、以爱国主义教育为主线，开展丰富多彩的教育活动和社会实践活动，同时根据学生实际开展青春期心理和生理健康教育；
7、积极向上的校园文化生活，能使学生在良好的环境中受到熏陶和感染。
【案例】学生出现自我伤害
应对学生自我伤害三步曲
一、初诊：勿恐慌，稳事态
根据教育部《中小学校岗位安全工作指南》规定，班主任是“班级安全管理的第一责任人”，当学生在学校出现自我伤害行为后，班主任的应急处置很重要，这类似于病人就医的初诊。
我认为对学生自我伤害行为的应急处置有两个要求：一是“勿恐慌”，二是“稳事态”。其中，“勿恐慌”是老师处置学生自我伤害行为的前提，“稳事态”则是应急事件处置的核心。
“勿恐慌”包涵两重含义：首先是班主任自己不能恐慌，不能一听到学生出事就慌了手脚。班主任如果不在现场，则必须以冷静的态度迅速对在场的其他学生特别是学生干部发出清晰的指示，稳定现场学生的情绪。
其次是指不能在班级其他学生中造成恐慌，特别是在场学生，他们看到学生的自我伤害行为，内心肯定会产生恐惧，这就需要班主任以果断的行为让整个事件在最短时间内结束，达到现场应急处置的第二个要求——稳事态。
只有如此，才能将事件对受伤学生的后续身心影响降到最低，也才能最大程度减少事件对其他学生的不良影响，防止恐慌情绪蔓延。
因此，班主任到达现场后，首先要稳定学生情绪，要以同理心适当表达共情，安抚受伤学生，并对其他在场学生进行适当的心理辅导。
6、不用的煤气罐不得放在灶具旁，应保管在安全地方。
7、每天严格检查食堂、库房、燃气、水电、设备安全，并作记录。下班时关好水电门窗，确认无安全隐患后方可下班。
8、完成领导小组交办的其他安全工作。
三十、宿舍管理员
1、宿舍安全和设施设备安全使用的第一负责人。
2、建立住宿学生及其家长档案，建立特异体质学生档案，建立住宿生班级管理和班主任联系制度，管理好学生家长和班主任的联系电话。
3、在学校德育处(学生处)和保卫处的指导下成立学生宿舍管理委员会，每个宿舍设宿舍长，配合宿舍管理员做好住宿生的各项管理工作。
4、做好宿舍大门和出入人员管理，按时开关宿舍大门，严禁非住宿人员进入宿舍。认真落实宿舍管理值班制度，值夜班时不得睡觉。宿舍大门朝外开，夜间严禁上锁。
5、定期检查维护宿舍各类设施和用品(门、窗、水、电、床、柜、暖气等)，发现安全隐患及时报告相关领导或部门，配合有关部门及时消除隐患。
6、加强宿舍区消防安全管理，严禁私拉乱接电线或使用大功率电器，严禁安全通道堆放物品，定期不定期开展宿舍区火灾等应急疏散演练，每间宿舍门后张挂疏散线路图。确保消防通道畅通。
7、掌握消防栓、灭火器的正确使用方法和扑救初起火灾的能力，突发事件来临时，组织学生有序疏散并及时上报。
为切实加强学校（幼儿园）安全工作，强化校园安全教育管理，增强师生安全防范意识，提高师生安全防范能力，保障广大师生的生命财产安全，维护正常的教育教学秩序，促进教育事业稳定、健康、持续发展，特制定本计划。
一、指导思想
以十八届四中、五中全会精神为指导，坚持“安全第一，预防为主，综合治理”方针，以“平安校园创建”为抓手，以提高安全防范能力为重点，细化校园安全责任，落实“一岗双责”，加强校园安全教育管理，确保教育系统安全稳定。
二、工作目标
（一）全县学校（幼儿园）人防、物防、技防等“三防”建设基本达到《省中小学幼儿园安全防范工作规范》要求。
（二）各类安全责任书签订率达100%。
（三）生命安全教育开课率、一月一次的安全演练师生参与率、各类安全告知书送达率、安全管理干部和安全工作人员等安全岗位培训率均达100%。
（四）全县所有学校（幼儿园）达到县级“平安校园”标准。
（五）无安全责任事故，无师生犯罪行为。
三、工作措施
（一）加强督办，落实校园安全管理责任
健全机构，落实职责。督促各中小学（幼儿园）健全校园安全工作领导小组、工作小组、护校巡逻队等校园安全工作机构，落实相关职责。
2013年03月25日上午，教育部发布了刚刚编写的《中小学校岗位安全工作指导手册》，并将它赠送给学校。该手册首次对校园内39个工作岗位做出明确的安全规范。教育部有关负责人介绍，目前中小学生的安全事故90%都出在校外，发生在校内的主要有踩踏、意外摔伤等。以往学校都很注重安全，但却缺少操作依据。今天发布的《中小学校岗位安全工作指导手册》对学校内所有岗位的教师都做了安全职责规定。这不仅是教师的安全工作指南，也是今后教师的考核内容，同时还是出现事故时责任追究的依据。
以上就是中小学岗位安全工作指南的全部内容，一、建立健全安全工作机构和工作制度。即是学校安全工作的建章立制。学校要建立学校安全工作领导机构，成立学校安全工作领导小组。按照《中小学校岗位安全工作指南》要求，把安全责任分解落实到人，就是说“安全工作。
