大班区域材料投放图片？依据中班幼儿的年龄特点与兴趣,我们给幼儿投放的基本材料有中型的雪花片、中型的实心积木、塑料彩色积塑、子弹头积木、百变积木等和一些成品或是半成品的辅助材料,如:纸杯制作的树、花草;动物、车子等实物玩具;纸杯、纸盒等等。 2、那么，大班区域材料投放图片？一起来了解一下吧。
幼儿园语言区投放材料包括以下：
1、 看图讲述的材料：可以是图画旧也可以是幼儿自己创作的图画。
2、 识字类材料：配图识字卡，物体图案。
3、 根据故事，发演讲述的类材料：纸偶，手偶，话筒等。
4、 想象类材料：各类仃助于幼儿想象的语言活动（例如：让幼儿分 别说出绳子、棍子、瓶子、木板的用途,说的越多越好。）
5、 各类阅读书籍：包括图画书、资料性的书、数字的书、童话、儿 歌、幼儿杂等，让儿童阅读。
6、 语言学习类：拼音，歌后语，成语，组词，词语分类（水果），表小量的词（大小）等。
幼儿园语言区简介说明：
语言区是幼儿进行语言锻炼的区域，投放的主要材料便是丰富多彩的幼儿图书，让孩子们主动阅读，另外还可以投放一些挂图、物品图片、故事图片、头饰、面具等，孩子们进行看图讲述、表演故事、角色对话、自制小书等活动。
幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。教师应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。
益智区材料投放如下：
角色扮演类：各种可以根据需要而变化其用途的服装、道具、家具等。
科学类：放大镜、天平、尺子磁铁等和各种适宜于幼儿探索的材料。
操作类：桌面积木、积塑片等各种拼插玩具、串珠、七巧板、各种智力拼图等各种拼图及各种数学学具操作等。
语言类：图书、录放机、故事磁带、木偶、头饰等。
美工类：纸、笔、橡皮泥、胶水、剪子各种空纸盒等制作材料。
图书类：各种有趣的图书。
摆放
有按数取物，几何形状，按规律排序，实物与数配对，看图自编应用题，数学棋，找单数双数游戏，试题套圈，测量，纸牌，走迷宫，智力玩具，华容道，魔方，五子棋，拼图等。
材料是教育意图的物质载体，它本身的特性及由这些特性所规定的活动方式往往决定着儿童可能获得什么样的学习经验，获得哪些方面的发展。
放置要求
1、新颖性
对于大班的小朋友来说，在投放材料的创新性有着要求，大班小朋友对事物的认识越来越清晰，已经拥有独立思考的能力，益智区的材料要新颖有趣，最好是突出知识性的，能够让小朋友在探索中，能够豁然开朗，投放材料的新颖性，决定了小孩对益智游戏的兴趣度。
大班益智区材料投放有：
1、《图形消消乐》
这个游戏的材料可以购买也可以自制。如图所示，可以使用硬卡纸画上格子，制作游戏的棋盘，然后打印、裁剪出不同图案的棋子。
游戏玩法：幼儿挪动棋子，找到相同的图形就可以使图形消失，直到图上所有的图形都消失，游戏结束。
2、《数字游戏》
这个游戏的材料，如图所示，老师们完全可以自制，卡纸、冰糕棒、扑克牌都是比较容易找到的材料。
游戏玩法：幼儿根据小木棍和扑克牌图形的数量来练习加减法游戏和比大小游戏。
3、《跳棋》
游戏玩法：幼儿可以两人或三人一组来对阵，先到达对方营地者为胜者。
4、《几何钉板》
这个游戏的材料也可以自制，但是老师们一定要注意使用过程中的安全问题。如若自制，可对钉针的针头提前进行安全处理，并明确区域中的游戏规则。
游戏玩法：幼儿可以用橡皮筋来摆各种几何图形。
5、《找不同》和《舒尔特表格》
游戏玩法：《找不同》——幼儿对照两幅图看有哪几处不同，并用笔圈出来。
《舒尔特表格》——幼儿用沙漏计时，从1数到16或从1数到25并记录时间。
科学区可以投放以下材料：
1、绘画材料：颜料、油画棒、双头笔、签字笔、水彩笔、排笔、蜡笔、毛笔等。
2、辅助：胶水、固体胶、双面胶、透明胶、乳胶、剪刀、花边剪、白乳胶、打孔器、橡皮筋等。
扩展资料：
为了培养中班儿童对环境的信任感，他们将玩具、物品等分类摆放，显示清晰，宝宝不会因为找不到东西而觉得陌生、茫然或不安。
为了让中班儿童学会友好相处，准备的玩具、物品很充沛，有需要的中班儿童都能得到，无须争抢。同时，不同的区域使得每个宝宝都能自由地与几个伙伴在一起活动、交流，增加他们与人交往的经验。如果中班儿童之间发生争执，老师就引导他们互相说出自己的想法，让他们学会沟通。
区角游戏是幼儿在游戏区（或称活动角、活动区）中所进行的某种特定活动。区角游戏的区域包括角色游戏区、积木区、玩沙玩水区、语言图书阅读区、音乐表演游戏区、美工区、科学发现区、自然角、益智区、操作区等等。
开展区角活动能够促进幼儿自主参与活动、自发地学习；增进幼儿、师生交流，培养幼儿交往能力；锻炼幼儿动手操作能力；培养幼儿好奇好问的能力；增强幼儿的表现力，促进幼儿社会性的良好发展。
扩展资料：
常见的活动区角：
1、生活区：通过生活模仿性操作与练习，发展孩子编、系、扣、穿、夹等基本生活操作能力。
2、语言区：通过图书、图片、头饰、手偶等的观察、操作、拼摆等讲述活动，发展幼儿的观察能力和语言表达能力。
3、美工区：通过撕、贴、剪、画、捏、做等美术操作表现活动，发展幼儿的动手操作能力及欣赏美、表现美和创造美的能力。
4、科学区：通过各种科学小游戏及数学操作活动，从小培养幼儿对科学探索的兴趣，发展幼儿数学能力和动手操作等能力。
5、建构区：利用积木、酸奶盒、易拉罐、纸盒、玉米瓤等进行的建构游戏活动，培养幼儿的空间知觉，发展幼儿的空间想象力、动手操作及交流合作能力。
以上就是大班区域材料投放图片的全部内容，益智区可以投放的材料类别如下：1、角色扮演类：各种可以根据需要而变化其用途的服装、道具、家具等。2、科学类：放大镜、天平、尺子、磁铁等和各种适宜于幼儿探索的材料。3、操作类：桌面积木、积塑片等各种拼插玩具、。
