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王海东
摘要：漯河市高级中学在“三维六元”学习本课实践应用的基础上，尝试建设“三维六元”慕课，通过对学生自主学习能力的培养，配合“随时看、随时学”的在线学习课堂，使学生达到课堂合缓解了学校课堂活动中的单位时间压力，大大提高了现阶段高中学生的学习效率，有效解决了现阶段的高中教育教学任务
一.课题的提出
(一)研究背景
1 .漯河市高级中学“三维六元”校本模式研究应用现状
漯河市高级中学“三维六元”校本模式强调教育理念变革，从根本上体现了教育活动以学生学习为中心的教育理念。
“三维”是指问题的引导、思维的建构和个性的发展，“六元”是指学生在学习过程中实现“三维”目标所使用的自学、议学、探究学、展学、点学、练习学六种能力。
每次自主学习的过程包括结构预习、对话探究、回归评价三个阶段。
实现目标的是“三单三课”。 即，通过发现问题生成评价票、展示问题解决评价票、展开问题训练评价票。 运用以上“三单”，完成发现问题生成课、展示问题解决课、开展问题提高课三种课型。
2 .漯河市高级中学“三维六元”慕课建设的提出
经过多方调查，漯河市高级中学决定通过使用大规模开放性在线课程，即慕课( MOOC )，实现这一难题的突破。
http://gzmooc.edu.sh.cn/上海市高中名校慕课目前试运行上线的首批课程由上海中学、华东师范大学第二附属中学、复旦大学附属中学、上海交通大学附属中学四所学校打造推出。截至目前，共上线课程21门，涵盖了语言文学、数学、社会科学、自然科学、技术、艺术、综合实践7个领域。
自2月17日起，本市初高中学生可用学籍号或身份证号注册、浏览课程信息和选择感兴趣的课程，从3月5日8:00起每逢周末和寒暑假根据自己的选择进行课程学习。
详细：http://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MjM5NzMxNjE4NA==∣=402537952&idx=1&sn=09674b3381db7e307528b4985bbe6ef5&scene=23&srcid=0217EztE2oC6i0KKCZA4tbqX#rd
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新上线的“华师慕课”除了能为我国中小学生提供优质课程外，同时具有在线交流、在线答疑、在线诊断测试以及为学校提供发展咨询等功能。
华师慕课是一个慕课教育服务，通过整合全国多家高校及其名师的课程资源，为学生提供覆盖小学至高中全阶段的线上学科教育内容。
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