目录幼儿园老师五项技能 学前五项技能 幼儿教师的五项技能是什么 幼儿园保育员五项技能 5大技能幼儿园有哪些
一、组织能力1、能合理纯闷安排幼儿的以一日活动，能全面开展各类活动，注意多种组织形式的结合。2、教师能控制整个教育过程，善于集中幼儿注意力，事活动顺利进行。3、能协调班内教师，互相岁念配合，善于做雀弯抓住有利实际和教育机遇向幼儿进行教育。二、语言表达能力1、能使用标准的普通话，言语表达清楚，音量、语速适宜。2、讲述事件注意重点突出，语言自然，语句规范、简洁。3、说话时注意礼貌，认真倾听幼儿讲话，对人说话要注意力集中，不可心不在焉。
幼儿教师需要根据教育要求和幼儿的特点制斗野谨订符合本班幼儿实脊春际空基的、切实可行的工作计划。具体内容有学期计划、月计划、周计划和日计划。在日计划中，要对幼儿的生活活动、游戏活动、教学活动和户外体育活动做出精心的安排
五项技能穗茄山：唱歌，纳穗跳舞，谈钢琴，画画，讲猜中故事，
五大领域：学前儿童健康教育，语言教育，社会教育，科学教育艺术教育
1
思维能力—延伸学习，开拓思维；
思维能力是人的一种精神活动能力，是智力的核心。培养孩子广阔、灵活、敏捷的思维能力，对开拓孩子的智慧极为重要。努力提高孩子的观察能力。不断丰富和发展孩子去观察，去认识、去思考、去体会，这样可扩大孩子的印象范围，使之容易形成对事物正确的概括，以发展思维能力。
启发孩子积极思考。要善于给孩子提出些小问题，让他积极运用已有的感知经验去独立思考和找答案；孩子好奇心比较强，喜欢“打破砂锅问到底”，见到新鲜的东西就要摸一摸、问一问，让孩子畅所欲言。鼓励孩子敢于发表自己的看法，对某些问题也敢于提出自己的看法，不容易受暗示。启发孩子“异想天开”。例如，传统观念认为，碗是盛饭用的，暖瓶是盛热水用的。如果我们变换一个视角去思考，就可发现碗还可当乐器，暖瓶还可放冰。这就是“发散思维”或启败“求异思维”。
2
沟通能力—倾听他人、了解非语言沟通；
沟通能力或者任何其他能力，都来自于独立的思考，想要它能够与人沟通，就要放开手，除必要保护之外，让它自己考虑，自己做决定。
多与其他孩子玩耍，不用太紧张，需要在日常生活中多引导，这时候，身体力行很重要，演示该怎么尊重别人和了解别人的想法，而且不薯斗可缺少的是规则：以身作则的告诉他，什么该说，该怎么说，用怎样的表达会更好，其实就是完整的表达它自己。具体点的话，可以时常询问关心， 听孩子的看法，经常告诉它你们的想法，以及一起做事情的时候，你们的安排计划，这样可以培养它去“听”，还有信息捕捉的能力，很多时候都是相互促进的，单纯的加强某方面不太实际。
3
社交能力—学会承担、尊重他人；
一位成功学专家曾说："所有成功的人之所以成功，是因为他的人际关系非常好。"培养孩子的交往能力要创造平等和谐的交往氛围，家长不能摆出"长道尊严"的面孔训斥孩子。要提供更多的交往机会。应适当地带孩子进入自己的社交圈，外出作客时，尽可能带孩子参加；家中有客来，让孩子参与接待，让座、倒茶、谈话……不要一味地将孩子赶走。
家长应该尽可能地为孩子打开生活空间，鼓励孩子走出家门，广交朋友。教给孩子基本的交往技能，如分享、轮流、协商、合作等，需要家长在潜移默化中传授给孩子。鼓励孩子的每一点进步。
4
自我管理—明白遵守规则、准确选择、以及时间管理的重要性；
从小培养孩子自己的事情自己做，自己的东西自己管，自己的生活自己安排的数旁磨自我管理习惯，能增强孩子行动的独立性，目的性和计划性，无疑对提高孩子的生活能力有着很大的帮助。
开导孩子，不要一味的批评，要给孩子自我展现的空间，适时的时候给予孩子一定的鼓励夸奖，并为他定下目标，告诉他：你能行！
5
探究能力—对事物进行观察、提出疑问、做研究计划；
科学教育的价值取向不再是注重静态知识的传递，而是注重孩子的情感态度和孩子探究解决问题的能力，与他人及环境的积极交流与和谐相处。
保护孩子的好奇心，激发孩子的探究欲望，从而形成热爱科学的积极情感态度是非常重要的。在科学教育活动中，提供各种观察、操作、实验的机会，引导孩子注意身边的科学现象，支持、鼓励孩子多观察、多发现、多质疑，为孩子进行独立的科学探究，培养孩子的探究能力打下基础。
一、组织能力1、能合理安排幼儿的以一日活动，能全面开展各类活动，注意多种组织形式的结合。2、教厅档返师能控制整蠢中个教育过程扮饥，善于集中幼儿注意力，事活动顺利进行。3、能协调班内教师，互相配合，善于抓住有利实际和教育机遇向幼儿进行教育。
