大学生创新创业课程？创业基础课程是中南财经政法大学建设的慕课、国家精品在线开放课程。该课程于2017年5月8日首次在中国大学MOOC开设，授课教师是邓汉慧、喻良涛、熊卫、黄宏伟、杨华磊、李金龙、李波。据2021年9月中国大学MOOC显示，那么，大学生创新创业课程？一起来了解一下吧。
《关于进一步深化高等学校创新创业教育改革的意见》，高校要开设创新创业课，且作为必修课，不低于3个学分。如果学生创新创业成绩突出，校内转专业、奖学金、研究生推免等方面可获倾斜。
该意见指出，2016年起，全省高校要面向全体学生，开设通识性创新创业公共课程告或此和袜迅实践课程，作为一门必修课，学分不低于3学分（或不低于48学时）。在学生管理方面，可适当放宽学生修业年限和休学次数，允许学生保留学籍休学创新创业。学生在校学习的最长年团芹限由学校自行规定。允许将学生开展创新实验、发表论文、获得专利和自主创业等情况折算为学分。对创新创业成绩突出的学生在校内转专业、评优评先、奖助学金、研究生推免等方面予以倾斜。
该意见还鼓励各地建设大学生创业园、校园科技创业孵化器。
创新课程就是为学生提供一个学习如何把自己已经掌握的各个方面的知识（实属践知识与理论知识）调动和融会贯通起来，并发挥想象神知力解决实际问题的环境。
在教学当中通过教师的启发和引导，培养学生对于弊瞎数事物的洞察能力与发现事物之间的异同点并找到解决问题方法的能力。培养他们“异想天开租首”的创造性思维和创新意识
创新课程是为学生提供一个学习如何把现有已经掌握的各个方面的知识（是一种实属践知识与理论知识）调动和融会贯通起来，并让学生发挥想象力解决实际问题的环境。
在教学当中通过教师的启发和引导，培养学生对于事物的洞察能力与发现事物之间的异同点并找到解决问题方法的能力。培养他们“异想天开”的创造性思维和创新意识。
拓展资料：
创新创业教育是以培养具有创业基本素质和开创型个性的人才为目标，不仅仅是以培育在校学生的创业意识、创新精神、创新创业能力为主的教育，而是要面向全社会，针对那些打算创业、已经创业、成功创业的创业群体，分阶段分层次的进行创新思维培养和创业能力锻炼的教育。创新创业教育本质上是一种实用教育。
生态培育：
要提高大学生的创新创业能力，形成良好的创新创业教育氛围，建设完善的创新创业培育体系，形成一个像生态体系一样的良性循环，构建一个全方位的立体创新创业教育生态培育体系。这一体物烂行系包括高校、政府、企业、家庭、学生等多个子，各子之间相互联系、相互作用、相互支撑，构成一个完整的创新创业教育培育体系。
作为高校创新创业教育体系的主干，高校在创新创业教育培育体系中发挥着关键作用。
1、首先上课期间一定要认真听讲，因为创新创业课程本来是充满乐趣的，倘若只是去听个乐基本上就会毫无收获。
2、要多从网上看一下企业发展的历程，关注一些刚起步的微小企业近些年的发展，从他们的发展中感受到商业的发展。
3、多从一些创业成功并获得投资的学长身上学习一些经验，一般学校会请他们回去分享燃逗巧经验，一定要多去交流并向学长请教，能获得联系方式最好。
4、进行一定指汪的社会实践，适当的皮键社会实践能够让学生更加清晰地认识到企业的模式，进而获得经验。
创新创业课程增强了大学生的创新思维意识，改变了大学生的思考方式，使大学生的思维不再局限化。这种创新意识使大学生有着更灵活的思想，在未来的人生中有着更多的选择机会。创新意识是一种大学生潜在的素质袭灶，这种素质决定了大学生未来的工作能力和个人发展。
大学生面临着就业问题。大学生创新创业课程的开设显得尤为重要。2015年国务院高灶总理李克强召开国务院常务会议曾指出关于“众创空间”的政策。会议指出顺应网络时代推动大众创业、万众创新的形势，构建面向人人的“众创空间”等创业服务，对于激发亿万群众创造活力，培戚禅扮育包括大学生在内的各类青年创新人才和创新团队，带动扩大就业，打造经济发展新的“发动机”，具有重要意义。
扩展资料：
创新是社会发展的动力源泉。创新创业教育可以间接缓解社会就业压力。我国社会流动人口数不断增加，大学生创新创业可以为社会提供更多的就业岗位，间接平稳了人口的流动。大学生创新创业教育影响的不只是城市的发展，而且带动了乡村地区的发展。近些年兴起的大学生返乡创业就是受到大学生创新创业教育的影响。农村大学生是一类特殊群体，其特殊性就在于他们承担着农村未来发展的责任，所以他们的创新创业意识直接影响到农村的发展方向。
以上就是大学生创新创业课程的全部内容，创新课程是为学生提供一个学习如何把现有已经掌握的各个方面的知识（是一种实属践知识与理论知识）调动和融会贯通起来，并让学生发挥想象力解决实际问题的环境。在教学当中通过教师的启发和引导。
