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高中政治合集
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个人看法:
在高中学习阶段，除了极个别时政迷外，其他学生对时政热点也是知之甚少的，因为这个东西过于严肃和学术化。要把时政热点向学生讲解透彻，要有一定的耐心和掌握灵活的技巧。
1，选择合适的时事政治热点，搜索相关材料制定一个图文并茂的PPT，辅之以典型加以解释说明，吸引学生的注意力以提高其关注度。
2，在向学生演绎阐释的过程中，避免笼统纯学术式的表达，力求言简意赅，通俗易懂。
3，可联系学生的实际生活情况引入话题，提一些大念世世家熟悉的而又返培与所阐释的时政热点相结合的内容。如要讲人民币升值对国内外的影响，可从学生的日常购物和出国旅游等内容引入话题仔肢。
4，讲解的时候应注重对所反映时政问题的解决层面上而不局限于含义和原因层面。
5，引导学生站在正确的立场看待时政热点问题，端正其价值取向。
6，要与课本相结合，在分析热点的过程中要紧紧嵌入书本的知识点以“消化“教科书，最好用书本里的观点作出分析、判断、方法论等。(若是为了考试，此条应注意！)
教案模板：《树立公平意识》
在教师招聘考试中，教学设计是试讲的一个重要环节，一个好的试讲离不开一篇好的教学设计，然而，在实际备考过程中，许多考生对教学设计感到很迷茫，不知道如何下手，不知道教学设计到底应该包括哪些环节。因此，今天中公教育的老师特意为大家准备了《树立公平意识》这一框题的教学设计，希望对考生有所启发，有所收获。
一、教学目尘隐消标
【情感态度价值观目标】
感受公平的意义，自觉树立维护公平的情感。
【能力目标】
在小组讨论和情景模拟的过程中树立公平意识。
【知识目标】
知道公平的意义以及如何树立公平的意识。
二、教学重难点
【重点】
知道公平的意义以及如何树立公平的意识。
【难点】
树立公平意识。
三、教学方法
案例法，小组讨论法，情景模拟法。
四、教学过程
环节一：课堂导入
多媒体展示案例：张某和李某合伙偷盗，平分赃款;公交车上的爱心专座;李明的爸爸给学校捐款5万，学校推选李明为校学生会干部。思考：你认为上述行为中，那些是公平的?那些是不公平的?为什么?
学生回答，平分赃款不算是公平，因为赃款的取得是不合法的;李明被选为学生会干部不公平，是因为他爸爸的捐款;公交车上的爱心专座是公平的，因为老人、妇女、小孩属于弱势群体，需要特殊照顾。
老师总结：看来大家在生活中都接触过关于公平的事件，而且大家对于公平都有自己的理解，公平意识对于我们每个人都很重要，那么怎样才能树立公平意识呢?我们一起来学习一下。
环节二：新课讲授
(一)维护公平有利于社会的和谐与稳定
老师多媒体展示案例：
(1)法律诉讼，法官公平判案;
(2)足球比赛，裁判公平裁决;
(3)社会利益分配，要求公平分配;
(4)收入分配，坚持按劳分配和多种分配方式并存;
思考：以上案例说明了什么现象?这样做有什么意义?
学生回答，以上案例说派知明了社会各方面都在坚持公平，维护公平有利于社会各方面的正常运行，并能维持社会和谐。
教师总结：社会各方面都在维护公平，没有公平社会将陷入一片混乱，制度不能实行，秩序被打乱，所以维护公平有利于社会的和谐与稳定。
(二)树立公平意识，需要我们在竞争与合作过程中遵守相同的行为规则
情景模拟：掰手腕比赛，一个学生可以用两个手，另一个学生只能用一个手。
学生自愿报名参加，上台后，打开自己所占一边的规则纸条，看看是用一个手还是可以用两个手。
比赛结束后让参赛选手说自己的感受，输的一方认为规则不公平，因为没有相同的规则。
老师总结：比赛中如果没有相同的规则，则会陷入混乱，出现不公平现象，所以树立公平意识，要在竞争与合作的过程中遵守相同的行为规则。
(三)树立公平意识，需要正确地看待自己的利益，尊重他人的权利
情景模拟：同学演绎情景剧，张同学和李同学评三好学生，考试分数张同学比李同学多一分，但是老师误判试卷，多给了张同学两分，张同学明知误判，没有指出，最终张同学被评为三好学生，但是张同学并不开心。
小组讨论，全班分成五组：张同学为什么不开心?这样做有怎样的后果?如果携悉是你，你该怎么办?
学生回答，张同学不开心是因为三好学生本来不是自己的，结果因为老师误判而被评为三好学生，所以内疚;这样做侵害了李同学的利益;如果是我，我会向老师反映，指出问题，把三好学生荣誉还给李同学。
老师总结：看来同学们都有公平的意识啊，关键是在生活中遇到类似事情之后要把言行变成实践，说到做到哦，上述案例告诉我们，树立公平意识要正确看待自己的利益，尊重他人的权利。
环节三：巩固提高
体验公平：全班一起玩一个推手比赛，全班分成五个小组，共同制定游戏规则，每个小组按规则先选出本组的代表，再和其他组代表比赛，最终选出最佳选手。
提问：比赛顺利进行的原因有哪些?
学生归纳：制定共同的规则，并且尊重了他人权利。
环节四：小结作业
课下搜集关于公平的小故事，下节课找人分享。
五、板书设计
别人整的话，您的印象不会很深的，孩子，还是自己用自己的方法整理一下吧，不过汪雹雹您的打算是正确的，说明您是很聪明的。
“授之以鱼困帆，不如授之以渔”，你说呢？
您可以花点时间参考一下“MindMap”即“思维导图”的方法来整理一下那些知识点，好肆冲么？
思维导图相信已经可以轻易查到了，加油。
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